6． 如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池負(fù)極（正或負(fù)）．
（2）A試管里產(chǎn)生的是氫氣；B試管里的氣體可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)．

分析 根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答，電解水時(shí)負(fù)極生成的氣體較多是氫氣，正極生成的是氧氣，體積比為2：1，氫氣能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，氧氣有助燃性．

解答 解：（1）由電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，A試管收集的氣體較多，是氫氣，A端接電池負(fù)極；
（2）A試管里產(chǎn)生的是氫氣；則B試管里的氣體是氧氣，由于氧氣有助燃性，可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)．
故答案為：（1）負(fù)；（2）氫，帶火星的木條．

點(diǎn)評(píng) 本題不難，只要平時(shí)能認(rèn)真讀課本并積極參與實(shí)驗(yàn)觀察，即可較輕易地回答，主要是要重視實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液（密度為1.1g/cm3）配制110g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液．需10%的氫氧化鈉溶液體積為50mL．若量取氫氧化鈉溶液讀數(shù)時(shí)俯視，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏高（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某初三化學(xué)興趣小組同學(xué)，對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究：
（1）某同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是集氣瓶的底部沒(méi)有放水或鋪沙子．
（2）從某網(wǎng)頁(yè)上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間．為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表：
1號(hào)瓶
（通入34%的氧氣）		2號(hào)瓶
（通入35%的氧氣）		3號(hào)瓶
（通入36%的氧氣）		4號(hào)瓶
（通入37%的氧氣）

不復(fù)燃
不復(fù)燃，但很亮
很亮，復(fù)燃
立即復(fù)燃
根據(jù)上表，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%（保留至1%）
（3）為保證潛水員長(zhǎng)時(shí)間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置．下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，該小組同學(xué)認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是④，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是AB（填字母）．
A．反應(yīng)條件簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
B．能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣
C．過(guò)氧化鈉化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量的單位一般是g
B．相對(duì)原子質(zhì)量越大原子的真實(shí)質(zhì)量也越大
C．是一個(gè)原子的真實(shí)的質(zhì)量
D．是一個(gè)原子的質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的比值

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列反應(yīng)中是化合反應(yīng)的是（　　）
A．碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水B．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
C．鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鎂D．鎂+醋酸→醋酸鎂+氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：
要得到平穩(wěn)的氧氣流．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集氧氣并先裝滿(mǎn)水，氣體應(yīng)從b（選填（“a”或“b”）端導(dǎo)入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列金屬中不能與稀鹽酸反應(yīng)的是（　�。�
A．ZnB．AlC．MgD．Cu

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．根據(jù)溶解度曲線回答問(wèn)題：
（1）如圖所示，2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為30g；
（2）從圖你還能獲得哪些信息？甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響大，乙物質(zhì)的溶液度受溫度變化的影響小（任填一條）；
（3）分析1℃時(shí)，將10g乙物質(zhì)放入100g水，充分溶解后所得到的溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．欲使2℃時(shí)乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度（任填一種即可）（任填一種方法）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

（1）燃燒鎂條時(shí)，用來(lái)夾持的儀器是A；
（2）加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的儀器是D；
（3）取用粉末狀藥品用到的儀器是G；
（4）吸取和滴加少量液體的儀器是B；
（5）某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行，在量液時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平．如果該同學(xué)采用的俯視的方法，他所取出的水比48.6mL少（選填“多”、“少”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案