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【題目】金屬鈉投入到NH4Cl溶液中,鈉浮在液面上,熔成小球,四處游動,并生成大量氣體。為確定氣體的成分,進行下列實驗探究。

1)猜想:氣體可能是HCl、NH3H2中的一種或幾種,作此猜想的理論依據是______。

2)實驗:甲同學為判斷氣體成分,查閱資料得知:2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O。于是設計了如下圖實驗裝置:


3)現象與結論:A中觀察到酚酞試劑變紅色,證明有______B中玻璃管內觀察到固體表面由黑色變紅色,證明有______

4)實驗反思:濃硫酸的作用是______。

乙同學認為甲的設計不能確定是否含有HCl,于是他將氣體通入酸化的______溶液中,無白色沉淀產生,則該氣體中______HCl(填)。

寫出NaNH4Cl溶液反應的化學方程式______。

【答案】化學反應前后元素種類保持不變 NH3 H2 吸收氨氣和水 硝酸銀溶液

【解析】

1)根據質量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變,反應物中含NaN、HCl,故生成的氣體可能是HCl、NH3H2中的一種或幾種;

3A中觀察到酚酞試劑變紅色,說明有氨氣生成,氨氣溶于水,與水反應生成氨水,氨水顯堿性,能使無色酚酞試液變紅;

濃硫酸能與氨氣反應,故生成的氨氣被濃硫酸吸收,B中玻璃管內觀察到固體表面由黑色變紅色,證明有氫氣生成,氫氣與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和水,故觀察到固體表面由黑色變紅色;

4)①濃硫酸具有吸水性,且濃硫酸能與氨氣反應,故濃硫酸的作用是:吸收水分和氨氣;

②甲的設計不能證明氣體中不含HCl,HCl能與硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀,且生成的沉淀不溶于硝酸,故可將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中,無白色沉淀生成,說明氣體中不含HCl;

③由以上分析可知,鈉與氯化銨反應生成了氨氣和氫氣,根據質量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變,反應物中含NaN、H、Cl,生成物中含N、H,故生成物中還應含Na、Cl,故還生成了氯化鈉,該反應的化學方程式為:。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組將澄清石灰水和碳酸鈉溶液混合,充分反應后過濾,得到了濾液M,同學們對濾液M中溶質的成分進行探究,探究過程如下:

[猜想與假設]①含有NaOH;

②含有____.

③含有NaOH、Na2CO3;

④含有 NaOHNa2CO3Ca(OH)2。

[設計與實驗]

1)大家認為猜想_____一定不正確,其原因是_______

2)甲同學取濾液M樣品,向其中加入足量的____,不產生氣泡,則猜想③不正確。

3)乙同學依據甲同學的實驗結論繼續(xù)實驗,記錄如下

實驗操作

現象

結論

取一定量濾液M于試管中,加入__溶液

________

猜想②成立

相關反應的化學方程式為____。

[交流與反思]若將濾液M直接倒入下水道,對環(huán)境造成的影響是會污染水源。

4)若假設①成立,取反應后的濾液M 100,加入10克溶質質量分數為3. 65%的稀鹽酸恰好完全反應,則濾液中溶質的質量分數是多少____?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學小組的同學對氧氣和二氧化碳的制取進行如下探究,請你共同參與。

探究一、研究氧氣的制取

小組同學利用如圖裝置完成氧氣的制取。

(1)寫出標號儀器名稱:①_____。

(2)現有如下幾種物質:

A 氯化鈉 B C 氯酸鉀 D 過氧化氫 E 高錳酸鉀

①從元素組成角度推測,上述物質不可能制得氧氣的是_____(填字母序號)

②從節(jié)能角度考慮,實驗室制取氧氣優(yōu)選的藥品是_____(填字母序號)

(3)下列說法中,正確的是_____(填字母序號)。

A 選用圖中A、C裝置制取氧氣實驗結束后,應先撤導管,再熄滅酒精燈

B 用排水法收集氧氣時,剛有氣泡冒出即可立即收集氣體

C 用向上排空氣法收集氧氣時,應將帶火星木條伸入集氣瓶中驗滿

(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為_____;若錐形瓶中反應太劇烈,可進行的改進是_____(填字母序號)。

A 控制滴加液體的量和速率 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶 D 將過氧化氫溶液稀釋


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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在化學學習中,了解知識的發(fā)展歷程,可以促進我們正確理解科學本質。

1)火藥起源于唐朝。制作煙花的火藥中加入鎂粉,是為了引燃后能看到_____。

2)十八世紀,化學家發(fā)現某些金屬與酸反應能生成一種氣體,該氣體被稱為“會制造水的物質”。寫出該氣體燃燒制造水的化學方程式:_____。

3)俄國化學家貝開托夫于1865年發(fā)表了金屬活動性順序。某同學將鋁片放入氯化銅溶液中,發(fā)現有紅色固體和無色氣體生成。

①寫出生成紅色固體的化學方程式:_____。

②利用溫度傳感器和pH傳感器監(jiān)測實驗過程中的相關數據(如圖所示),


說明該過程_____(填“放熱”或“吸熱”),溶液的酸性_____(填“增強”或“減弱”);推測鋁與溶液中的_____(填離子符號)反應生成無色氣體_____(填物質名稱)。

4)粗鹽提純的步驟如下:

a.操作⑤中用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、酒精燈、坩堝鉗、_____。其中玻璃棒的作用是_____

b.實驗結束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的產率,發(fā)現產率偏低,其可能原因是_____

A 食鹽沒有全部溶解即過濾 B 蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈

C 蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕 D 器皿上沾有的精鹽沒全部轉移到稱量紙上

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下圖回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①______________,②______________

(2)用高錳酸鉀制取氧氣選A、D進行實驗,該反應的化學方程式是______________; 發(fā)現水槽中的水變紅的原因是_______;氣體收集完畢時,應先______(填a或b)。

a.從水中取出導氣管 b.熄滅酒精燈

(3)實驗室用B、C裝置制取二氧化碳的化學方程式是__________________________,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是_______________。

為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如下圖所示)的導管按氣流方向連接順序是________(選填字母)。

a.1→2→4→3 b.2→1→3→4 c.4→3→1→2 d.3→4→2→1

(4)實驗室用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合加熱的方法制取甲烷(甲烷的密度比空氣小,且不溶于水)。該實驗可選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們的衣食住行與化學知識密不可分。請根據下列生活中的事實填空。

1)人類為了維持生命和健康,必須攝取食物;緺I養(yǎng)素包括_____和水六大類。新鮮牛肉含碳、氫、氧、氮、鋅、鈣、鐵等元素,其中屬于常量元素的是_____,屬于人體所需微量元素的是_____;

2)葡萄糖在人體組織里在酶的催化作用下經緩慢氧化的化學方程式_____

3)家庭生活中常使用下列用品,其中用到有機合成材料的是_____。

①不銹鋼炊具 ②合成橡膠手套 ③純棉飾品 ④塑料外殼電話

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( 。

A. t1℃時,a、c兩種物質飽和溶液的溶質質量分數為20%

B. 將接近飽和的c物質的溶液變成飽和溶液,可采用加溶質、降溫等方法

C. ab、c三種物質的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,所得溶液中溶質質量分數的大小關系為b>a=c

D. 150g a物質的飽和溶液從t3℃降溫至t1℃,可析出30g a物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】聚丙烯[分子式為(C3H6n,縮寫為PP]是生產口罩、防護服、注射器等醫(yī)療器材的原材料,工業(yè)上常用丙烯(C3H6)在一定條件下發(fā)生聚合反應生產聚丙烯,下列說法錯誤的是

A.聚丙烯和丙烯均屬于有機物

B.聚丙烯中碳、氫元素的原子個數比為1:2

C.丙烯中碳元素的質量分數約為85.7%

D.1個丙烯分子由3個碳元素和6個氫元素構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氯堿工業(yè)以粗鹽(主要成分是NaCl,含少量泥沙、CaCl2、MgCl2)為原料,生產氯氣和氫氧化鈉,模擬流程如下:

1)試劑A與試劑B的組合為______(填序號)

KOH NaOH K2CO3 Na2CO3

2)操作A需使用玻璃棒,玻璃棒的作用是______

3)流程中Mg元素必須轉化成______(填化學式)才能完全除去

4)寫出電解NaCl溶液的化學方程式_______

5)該工業(yè)副產品H2目前還不能作為燃料被廣泛應用,其理由______(答一條即可)

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