如圖是化學實驗中常用的幾種裝置． 
（1）指出有編號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式
 
．A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式
 
．
（3）某同學欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學應如何使用E裝置？
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：長頸漏斗方便加液體藥品，集氣瓶是收集氣體的儀器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．使用E裝置的方法是：在E裝置中裝滿水，然后氣體從短管通入．
解答：解：（1）長頸漏斗方便加液體藥品，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：長頸漏斗；集氣瓶；
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集；故答案為：氧氣或二氧化碳；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；氫氣；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（3）使用E裝置的方法是：在E裝置中裝滿水，然后氣體從短管通入，故答案為：在E裝置中裝滿水，然后氣體從短管通入；
點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）氫氣（2）牛奶；（3）澄清的石灰水；（4）氧化鋁；（5）水；（6）四氧化三鐵；（7）白磷；（8）高錳酸鉀；（9）二氧化硫；（10）氯化鈉；（11）過氧化氫．其中：屬于混合物的有
 
（填序號，下同）；屬于化合物的有
 
，屬于單質的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某生設計的實驗室制取二氧化碳的實際示意圖
（1）指出錯誤，說明原因和改正的方法：
①設計錯誤：
 

②錯誤原因：
 

③改正方法：
 

（2）實驗室制取二氧化碳通常采用的化學原理（寫化學方程式）為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

三瓶無色氣體，氧氣、氮氣、空氣，若把它們一一鑒別開來，可選用-（　　）
A、帶火星的木條B、澄清的石灰水
C、燃著的木條D、紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有如圖所示的實驗裝置：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a．
 
　b．
 

（2）實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的
 
．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置的字母代號，下同），收集裝置是
 
．反應的化學方程式
 

（4）若實驗室以KClO3為原料制取氧氣，應選擇發(fā)生裝置
 
和收集裝置
 
裝置進行組裝．
（5）比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是
 
．
A．發(fā)生裝置相同                   
B．都可用MnO2作催化劑
C．反應的基本類型相同             
D．完全反應后剩余固體成分完全相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學實驗操作中，不正確的是（　　）
A、用燈帽蓋滅酒精燈的火焰
B、稀釋濃硫酸時，將濃硫酸緩緩加到水中，并不斷用玻璃棒攪拌
C、將固體氫氧化鈉直接放在托盤天平上稱量
D、給試管里的固體加熱，試管口應稍稍向下傾斜
E、被雨淋濕的自行車應立即擦干以防生銹
F、用氫氧化鈉溶液清除餐具上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組在做“鐵與硫酸銅溶液反應來驗證質量守恒定律”實驗時，除觀察到鐵釘表面有紅色物質析出外，還看到有較多的氣泡產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究：
[提出問題]生成的氣體是什么呢？
[猜想與假設]從物質組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色，H2、O2都不能使紅色品紅溶液褪色，但H2能燃燒，O2能支持燃燒．
[設計與實驗]
（1）甲同學為確定是否含有SO2，他將氣體通入紅色的品紅溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中
 
SO2（填“有”或“無”）．
（2）乙同學認為只有O2，則可用
 
來檢驗．實驗證明乙同學的觀點不正確．
（3）丙同學為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質，遇淀粉溶液變藍．于是他設計了如下的實驗裝置：
[實驗現(xiàn)象與結論]A中觀察到
 
，證明不含O2；C中導管口觀察到
 
，證明該氣體是H2，反
應的化學方程式為
 
．
[反思與評價]
（4）大家認為丙同學在點燃導管口的氣體之前，應對氣體先
 
以確保安全．
（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯
 
性（填“酸”或“堿”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列應用在高鐵列車上的材料，不屬于金屬材料的是（　　）
A、特種鋼B、玻璃
C、鋁合金D、銅線

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、酒和醋的釀造B、液化氣燃燒
C、食物腐敗D、水蒸發(fā)

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