根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題:
精英家教網(wǎng)
(1)上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng),它們都屬于氧化反應(yīng).氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,它具有氧化性.請(qǐng)從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化分析,氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 

(2)通過類比分析反應(yīng)2Na+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2NaCl發(fā)現(xiàn),該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).
分析:廣義的氧化反應(yīng)是指物質(zhì)失電子的作用.即化合價(jià)降低的物質(zhì)具有氧化性.從題目中的三幅圖可以看出這三個(gè)反應(yīng)分別是硫、鎂、一氧化碳和氧氣的反應(yīng).從這三個(gè)反應(yīng)方程式可以看出氧元素的化合價(jià)都降低了.第二個(gè)問題可以利用第一問題得出的結(jié)論來解答.
解答:解:
1、寫出圖中所表示的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2、2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2.從化學(xué)方程式中可以看出氧元素的化合價(jià)都是從0價(jià)變成了-2價(jià),即化合價(jià)降低.由此可以總結(jié)出答案.
2、根據(jù)第一個(gè)問題的結(jié)論,分析該化學(xué)反應(yīng)方程式可以知道在該反應(yīng)中Cl的化合價(jià)降低--從0價(jià)變成了-1價(jià).所以具有氧化性的物質(zhì)是Cl.
故答案為:1、化學(xué)反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)降低.2、Cl2
點(diǎn)評(píng):根據(jù)已有知識(shí)總結(jié)化學(xué)原理并根據(jù)原理解答相應(yīng)題目是化學(xué)考試的一個(gè)新熱點(diǎn).解答該類型題目時(shí),要利用已有知識(shí)結(jié)合題目給出的條件,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,進(jìn)而得出新的知識(shí).并能將新知識(shí)運(yùn)用到相應(yīng)的題目中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題:
精英家教網(wǎng)
(1)上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),A中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,請(qǐng)寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.上述三個(gè)反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng).從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化分析,氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是氧元素的化合價(jià)
 
(填“升高”或“降低”).
(2)通過類比、分析反應(yīng)2Na+Cl2點(diǎn)燃2NaCl發(fā)現(xiàn),該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
(填名稱),該反應(yīng)屬于(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型)
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題:
精英家教網(wǎng)
(1)上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng),它們都屬于氧化反應(yīng).氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,它具有氧化性.我能從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化分析,氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 

(2)通過類比、分析反應(yīng)2Na+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2NaCl發(fā)現(xiàn),該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題:
精英家教網(wǎng)
(1)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是物質(zhì)和氧氣所發(fā)生的反應(yīng),請(qǐng)寫出所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
①硫的燃燒
 

②鐵絲的燃燒
 

③甲烷的燃燒
 

(2)上述三個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于氧化反應(yīng)的是
 
.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下:精英家教網(wǎng)
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部留有氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式:
 

(2)欲調(diào)整試管整體的高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:
 
;
(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:
 
;
若裝置無破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是:
 
;
(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是:
 
(填序號(hào))
(5)步驟⑦中的操作,可能引起:
 

(6)許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題:
①上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng),它們都屬于氧化反應(yīng).氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,它具有氧化性.我能從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化規(guī)律分析,氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 

②通過類比,分析反應(yīng)2Na+Cl2=2NaCl,發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).

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