根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，A中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，請(qǐng)寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．上述三個(gè)反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)．從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是氧元素的化合價(jià)
 
（填“升高”或“降低”）．
（2）通過(guò)類比、分析反應(yīng)2Na+Cl2點(diǎn)燃2NaCl發(fā)現(xiàn)，該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
（填名稱），該反應(yīng)屬于（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）
 
反應(yīng)．
分析：（1）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象回答第一空；根據(jù)鐵與氧氣點(diǎn)燃反應(yīng)生成四氧化三鐵書寫方程式；氧化反應(yīng)中氧化劑中的元素化合價(jià)的變化回答．
（2）根據(jù)氯元素的化合價(jià)變化，以及化合反應(yīng)的定義回答．
解答：解：
（1）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量熱，生成一種有刺激性氣味的氣體；鐵與氧氣點(diǎn)燃反應(yīng)生成四氧化三鐵，方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；氧元素在上述反應(yīng)中，化合價(jià)由0變成了-2，都降低了．
（2）在2Na+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2NaCl中，氯元素的化合價(jià)由0變成了-1，化合價(jià)降低了，而氧化反應(yīng)中化合價(jià)降低的物質(zhì)有氧化性；化合反應(yīng)是兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，該反應(yīng)符合化合反應(yīng)的定義．
故答案為：（1）發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量熱，生成一種有刺激性氣味的氣體；3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；降低；（2）氯氣；化合．
點(diǎn)評(píng)：本題主要是一道信息給予題，主要考查對(duì)信息的分析、提煉、加工、運(yùn)用能力，符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)中考的要求和方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題：
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（1）上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，它們都屬于氧化反應(yīng)．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性．請(qǐng)從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 
．
（2）通過(guò)類比分析反應(yīng)2Na+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2NaCl發(fā)現(xiàn)，該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，它們都屬于氧化反應(yīng)．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性．我能從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 
．
（2）通過(guò)類比、分析反應(yīng)2Na+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2NaCl發(fā)現(xiàn)，該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是物質(zhì)和氧氣所發(fā)生的反應(yīng)，請(qǐng)寫出所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
①硫的燃燒
 

②鐵絲的燃燒
 

③甲烷的燃燒
 

（2）上述三個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于氧化反應(yīng)的是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：精英家教網(wǎng)
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部留有氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管整體的高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；
若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：
 
；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是：
 
（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起：
 
．
（6）許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題：
①上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，它們都屬于氧化反應(yīng)．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性．我能從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化規(guī)律分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 
．
②通過(guò)類比，分析反應(yīng)2Na+Cl2=2NaCl，發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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