15．對于圖示理解錯誤的是（　　）
A．原子可結(jié)合分子
B．可用表示分子的形成過程
C．化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合
D．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

分析 根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進行分析，原子能構(gòu)成分子，分子能分成原子，大量分子聚集成物質(zhì)，據(jù)此解答．

解答 解：A、由上圖可知，氫原子可結(jié)合成氫分子，故正確；
B、可用表示由2個氫原子結(jié)合生成氫分子的形成過程，可用表示氫分子的形成過程，故B正確；
C、上圖可表示化學(xué)變化就是分子的破裂和原子的重新組合，故正確；
D、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子核離子，故錯誤；
故選：C．

點評 本題考查了有關(guān)分子和原子的知識，完成此題，可以依據(jù)分子和原子的性質(zhì)以及關(guān)系進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．氫氧化鈉的俗名有燒堿、火堿、苛性鈉．氫氧化鈣的俗名有熟石灰、消石灰．碳酸鈉的俗名有純堿、蘇打．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列符號即表示一種物質(zhì)，又表示一個原子，還表示一種元素的是（　�。�
A．FeB．2NaC．O2D．H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是實驗室中常見的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過多次．請用字母填空．
（1）用作少量試劑互相反應(yīng)時所需儀器B．
（2）溶解時需要用D
（3）吸取和滴加少量液體試劑的儀器F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)水的認識正確的是（　　）
A．泥沙、食鹽、豆油加入一定量水中都能溶解
B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C．凈水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾等
D．電解水得到氫氣和氧氣，可知水是由氫原子和氧原子組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用了空氣中氮氣和氧氣沸點不同的性質(zhì)．√（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此圖回答：
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；
（2）t2℃時，將30g A放入100g水中，充分攪拌后，所得溶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是20%；
（3）t3℃時，將等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時，析出晶體質(zhì)量較大的是A；
（4）t3℃時，將25g C放入100g水中，充分攪拌后得到C的飽和溶液，在不改變?nèi)軇┝康那疤嵯�，將其變�(yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ń档蜏囟龋?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．現(xiàn)有如圖A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中．
（1）寫出你喜歡的兩種儀器的名稱酒精燈，試管．
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用A裝置，收集氧氣最好用CD裝置．寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用B裝置．寫出用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用A裝置，收集氨氣最好用E裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．釣魚島及其附近海域是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)域．海水中含有豐富的礦物質(zhì)，海底還蘊藏大量的可燃冰．請回答下列有關(guān)問題：
（1）海水中含有最多的物質(zhì)是H2O（填化學(xué)式）．
（2）如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入肥皂水來檢驗．
（3）在實驗室里要將少量海水凈化成純水，可采用的方法是蒸餾．
（4）地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少．我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．
①請寫出一種你在生活中節(jié)約用水的具體做法用洗菜的水澆花，
②水體污染的主要來源有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染．

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同步練習(xí)冊答案