1.如圖是實驗室制取氧氣常用的裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a試管,b分液漏斗
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選A(填字母標(biāo)號,下同).
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,氣體收集裝置選D;若要制得干燥的CO2,還應(yīng)將氣體通過F裝置.
(4)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置選擇B,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;                                                         
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
濃硫酸具有吸水性,可以用作二氧化碳、氫氣、氧氣等氣體的干燥劑.

解答 解:(1)a是試管,b是分液漏斗.
故填:試管;分液漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選A.
故填:A.
(3)二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
若要制得干燥的CO2,還應(yīng)將氣體通過F裝置.
故填:D;F.
(4)實驗室制取二氧化碳不需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)該選擇B,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:B;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒,生成大量的白煙;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處,由此可得出氧氣約占空氣體積的五分之一.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)O3中氧元素的化合價是0.
(2)用NH2Cl消毒時,發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為H2O,住戶在飲用前可通過加熱煮沸的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.利用分子的性質(zhì)解釋下列事實:
(1)加油站里的汽油已貯存在油罐中,但在離油罐一定距離內(nèi)仍要“嚴(yán)禁煙火”.汽油的分子是不斷運動的.
(2)液氧和氧氣的狀態(tài)不同,但具有相同的化學(xué)性質(zhì).同種的分子化學(xué)性質(zhì)相同.
(3)酒精溫度計能指示溫度的高低.溫度的改變,分子間的間隔也隨之改變.
(4)木材燃燒后生成水和二氧化碳.分子在化學(xué)變化中可分解為原子,原子又重新組合成新的分子.
(5)氣體容易壓縮,而液體、固體難以壓縮.氣體的分子間的間隔較大,液體、固體分子間的間隔較小.
(6)把糖放在水里,糖塊逐漸消失,而水卻有了甜味.蔗糖分子通過運動分散到水里去了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物.
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,請你寫出氮化鎂的化學(xué)式Mg3N2
(2)寫出鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列是人造材料的是( 。
A.木頭B.石頭C.塑料D.金子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有下列數(shù)據(jù),對應(yīng)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的空中:
A.45°        B.90°       C.$\frac{2}{3}$       D.$\frac{1}{3}$        E.$\frac{1}{4}$
①向酒精燈里添加酒精,不可少于酒精燈容積的$\frac{1}{4}$,也不可超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$;
②給試管里的液體加熱時,應(yīng)使用試管夾,夾在離試管口約$\frac{1}{3}$處,試管里液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,試管要與桌面成45°角.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.炎炎夏日,喝上一杯汽水會給我們帶來清爽涼快的感覺.下圖是某種雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容,小明同學(xué)通過查閱資料得知:檸檬酸是一種無色晶體,能溶于水,屬于有機酸,具有酸的通性.香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性.
品名雪碧汽水(清爽檸檬味)
配料碳酸水(水、二氧化碳)
白砂糖、檸檬酸、香料、
苯甲酸鈉
保質(zhì)期18個月
注意禁止加熱、避免陽光直曬
(1)以上信息中屬于檸檬酸物理性質(zhì)的是無色晶體,能溶于水.
(2)小明想利用此種雪碧汽水和同學(xué)們進一步驗證檸檬酸的酸性:
①小明首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中,然后滴加紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色. 據(jù)此,小明斷定檸檬酸確實具有酸性.他做出這種判斷的依據(jù)是酸性溶液能使石蕊試液變紅.
②小紅認(rèn)為小明的實驗結(jié)論不夠嚴(yán)密,她的理由是汽水中的碳酸也能使石蕊試液變紅;她建議在原來實驗的基礎(chǔ)上再進行一步操作,即把①中已經(jīng)變紅的混合液體加熱,若看到紅色不變成紫色,這樣就能充分證明檸檬酸確實具有酸性了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是電解水的簡易裝置圖,回答下列問題;
(1)甲管生成氫氣,b是電源正極,檢驗乙管中氣體的方法是用帶有火星的木條檢驗,木條復(fù)燃說明是氧氣水分解反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)此實驗可證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2:1.某同學(xué)在做該實驗時,測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2:1.請你對他得到這個數(shù)據(jù)的原因作出猜測氧氣比氫氣更容易溶于水中多等(寫一條)

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同步練習(xí)冊答案