分析 可以根據(jù)電解水的知識進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
解答 解:(1)由電解水的簡易裝置圖可知,甲管生成 的氣體較多,是氫氣,a是電源的負極,則b是電源正 極,乙管中氣體是氧氣具有助燃性,檢驗乙管中氣體的方法是:用帶有火星的木條檢驗,木條復燃說明是氧氣,水分解反應(yīng)的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)此實驗可證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2:1.某同學在做該實驗時,測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2:1.對他得到這個數(shù)據(jù)的原因作出猜測是:氧氣比氫氣更容易溶于水中等.
故答為:(1)氫氣,正,用帶有火星的木條檢驗,木條復燃說明是氧氣;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(2)氫元素和氧元素;(3)氧氣比氫氣更容易溶于水中;
點評 解答本題要掌握電解水的知識,只有這樣才能對電解水方面的問題做出正確的判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù) | B. | 最外層電子數(shù) | C. | 中子數(shù) | D. | 核電荷數(shù) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在通常狀況下,氫氣是無色、無味的氣體 | |
B. | 氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水,是一種清潔能源 | |
C. | 實驗室可直接使用收集到的氫氣 | |
D. | 在相同條件下,氫氣是密度最小的氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 試驗室用高錳酸鉀制取氧氣的固體殘留物 | |
B. | 高錳酸鉀 | |
C. | 二氧化碳 | |
D. | 冰水混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳在過氧化氫的分解反應(yīng)中起催化作用 | |
B. | 氧氣化學性質(zhì)活潑,在常溫下可與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) | |
C. | 可用排水法收集不易溶于水的氣體 | |
D. | 細鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 元素符號 | 元素符號所表示的意義 |
A | H | 只表示氫元素 |
B | Fe | 表示鐵元素,表示一個鐵原子,表示鐵這種物質(zhì) |
C | 3N | 表示3個氮元素 |
D | O | 表示氧元素,表示一個氧原子,表示氧氣這種物質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒一定有火焰產(chǎn)生 | |
B. | 炒菜時油鍋著火,可立刻用鍋蓋蓋滅 | |
C. | 可燃物著火的條件是達到著火點 | |
D. | 所有物質(zhì)著火都可以使用CO2將其撲滅 |
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