19.Fe、H2O2、H2、O2、KClO3、MnO2五種物質(zhì),按要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)兩個(gè)化合反應(yīng):3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
(2)兩個(gè)分解反應(yīng):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
氫氣在氧氣中燃燒生成水,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)氯酸鉀在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì).試回答下列問題:
(1)碳的單質(zhì)有多種,具有下列如圖1的結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是C(答序號).

(2)上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要是減少二氧化碳的排放.
(3)有人說在煤爐上放一壺水說能防止一氧化碳中毒.這種說法是不對的,其原因是一氧化碳難溶于水.
(4)取一個(gè)吹足氣的小氣球,放在燒杯或小環(huán)塑料桶里,通入足夠濃度的二氧化碳.一會兒,小氣球就乖乖上浮,懸浮在燒杯中央(如圖2).這是為什么?因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯螅剐∏蚴艿降母×υ龃,且氣體內(nèi)空氣的重量和氣球的重量,等于氣球在二氧化碳?xì)怏w中所受的浮力,所以氣球能上浮且懸在燒杯中央.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②液氧,③水銀,④冰水共存物,⑤白糖水,⑥高錳酸鉀,⑦二氧化碳,⑧氯酸鉀.請用序號填空:
(1)屬于混合物的是①⑤;
(2)屬于純凈物的是②③④⑥⑦⑧;
(3)屬于化合物的是④⑥⑦⑧;
(4)屬于氧化物的是④⑦;
(5)屬于單質(zhì)的是②③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.檢驗(yàn)生石灰中是否含有未燒透的石灰石,最簡便的方法是( 。
A.看粉末中是否有塊狀固體
B.取少量樣品加入水中,看是否有不溶物
C.取少量樣品加入鹽酸中,看是否有氣泡
D.取少量樣品加熱看是否的氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

14.偏二甲基肼的分子式為C2H8N2),主要用于火箭發(fā)射燃料、化學(xué)合成、照相試劑、燃料穩(wěn)劑、添加劑及植物生長調(diào)節(jié)劑等.在以上工作環(huán)境中可接觸到偏二甲基肼或其蒸汽,?赏ê粑似つw進(jìn)入人體,引起以中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害為主的急性偏二甲基肼中毒.長期吸入少的偏二甲基肼則可引起以溶血性貧血和肝功能改變?yōu)橹鞯穆灾卸荆?br />(1)C2H8N2,由3種元素組成.
(2)求C2H8N2的原子個(gè)數(shù)比為:1:4:1:一個(gè)分子中的原子總數(shù)為:12個(gè).
(3)求C2H8N2的相對分子質(zhì)量60.
(4)求C2H8N2元素質(zhì)量比6:2:7.
(5)求C2H8N2中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出過程).
(6)求出60kg C2H8N2中氮元素的質(zhì)量.(寫出過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列各組物質(zhì)中,按酸、堿、鹽的順序排列的一組是(  )
A.H2O KOH NaNO3B.HCl NH3•H2O CaCO3
C.HNO3 K2SO4 Ba(OH)2D.FeCl2 NaOH H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.從氧氣、氮?dú)狻⒁谎趸、二氧化碳、五氧化二磷、木炭、水蒸氣中,選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),用其化學(xué)符號填在下列橫線上.
(1)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是N2;
(2)呼出氣體中CO2、H2O 的含量比其在空氣中的含量要高;
(3)綠色植物進(jìn)行光合作用吸入的氣體是CO2 放出的氣體是O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖1所示,請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有②③(填序號).
①顏色②密度③溶解性④可燃性
(4)若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置(填選項(xiàng)字母).
若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是一團(tuán)棉花,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從a(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi),若用裝置E收集一瓶干燥的氧氣,氣體從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi).
(6)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖2裝置丙(填編號).圖中廣口瓶上方有少量空氣,對測定結(jié)果否(填“是”或“否”)有影響
(7)閱讀材料回答問題:
資料:
1、氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
2、加熱熟石灰和氯化鈉的固體混合物生成氨氣.
Ⅰ、制取氨氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的發(fā)生裝置相同,理由是反應(yīng)物都是固體,都需要加熱.檢查該裝置氣密性的方法是:儀器組裝好后:先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,導(dǎo)管口有氣泡冒出說明裝置不漏氣.
Ⅱ、若用裝置E收集氨氣,氣體從a(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.鑒別硬水與軟水(寫出方法,現(xiàn)象,結(jié)論)

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同步練習(xí)冊答案