19．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）請從“氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣”中選擇適當?shù)奈镔|填空
①露在空氣中的餅干變軟是因為空氣中有水蒸氣 
②可用于電光源的氣體是稀有氣體
③可用于煉鋼、氣焊的氣體是氧氣    
④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳
（2）通過“對人體吸入空氣和呼出氣體的探究”，我們可以知道呼出氣體與吸入空氣相比，含量增多的成分是水蒸氣、二氧化碳，呼出氣體中含量最多的成分是氮氣
（3）寫出下列具體粒子的名稱：二氧化碳由二氧化碳分子構成，鐵由鐵原子構成．

分析 （1）根據(jù)空氣的成分及其性質用途來分析；
（2）人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，同時從體內帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，據(jù)此分析解答即可；
（3）根據(jù)構成物質的粒子來分析．

解答 解：（1）①露在空氣中的餅干變軟是因為空氣中有水蒸氣，故填：水蒸氣；     
②稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，可用作制造電光源，故填：稀有氣體；
③氧氣具有助燃性，常用于煉鋼、氣焊；故填：氧氣；
④二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水，所以能使澄清石灰水變渾濁，故填：二氧化碳；
（2）呼出氣體與吸入空氣相比，含量增多的成分是水蒸氣、二氧化碳，呼出氣體中含量最多的成分是氮氣；故填：水蒸氣、二氧化碳，氮氣；
（3）二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，鐵是由鐵原子構成的，故填：二氧化碳分子，鐵原子．

點評 本題難度不大，了解空氣的組成、呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)．取石灰石樣品，與足量質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸在燒杯（燒杯質量為20g）中充分反應（假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水）．有關實驗數(shù)據(jù)如下表：
反應前反應后
實驗燒杯和稀鹽酸的質量石灰石樣品的質量燒杯和混合物的質量
數(shù)據(jù)120g11g126.6g
（1）配制上述質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，需要質量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質量是20g；
（2）發(fā)生反應的化學方程式為CaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑；
（3）求解llg該石灰石樣品中碳酸鈣質量（x）的比例式為$\frac{100}{x}=\frac{44}{4.4g}$；
（4）向反應后所得溶液中加入5.4g水后，則最終溶液中溶質的質量分數(shù)是10%；
（5）該水泥廠用該石灰石制得生石灰56t，理論上需要該石灰石的質量是66t．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．用化學用語表示：
（1）空氣中含量最多的元素N； 
（2）地殼中含量最多的金屬元素Al．
（3）寫出符號“3Mg2+”中數(shù)字的含義：“3”表示3個鎂離子；“2”表示鎂離子帶2個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．將某暗紫色固體粉末A加熱，可以產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D．黑色固體C可以作為過氧化氫溶液分解制氧氣的催化劑．另一種淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰并生成一種有刺激性氣味的氣體F．按要求回答下列問題：
（1）寫出物質的名稱A高錳酸鉀 B氧氣 C二氧化錳 E硫
（2）寫出黑色C與過氧化氫混合制氧氣的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）寫出加熱暗紫色固體A時所發(fā)生的反應屬于分解（填“化合”或者“分解”）反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．蠟燭熔化C．食物霉變D．汽油揮發(fā)

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4．在氧氣、氮氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中，選擇填空：
①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是水蒸氣；
②可作燃料的是天然氣；
③可供給呼吸和支持燃燒的是氧氣；
④空氣中含量最多的氣體是氮氣；
⑤能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計了如圖所示裝置．請根據(jù)圖示實驗回答下列問題．
（1）先用彈簧夾夾住橡膠導管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生大量白煙，隨后熄滅．
（2）等紅磷完全熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，又可觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，集氣瓶內水面上升，約占空氣體積的五分之一．
（3）通過這個實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（4）實驗過程中能否用碳代替紅磷，為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學分別設計如下方案：
小華：采用圖1裝置進行實驗．（燃燒匙中藥品為紅磷）

小強：（如圖2）用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．
假設此實驗能按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計．請回答下列問題：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$，你認為其原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣．（寫2點）
（3）如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實驗能否成功？為什么？不成功，因為硫粉燃燒雖消耗氧氣，但生成氣體，壓強幾乎不變．
（4）用小強設計完成實驗時：實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置氣密性良好．若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為活塞向左移動至12ml處停止；若不夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為活塞向左移動至8ml處停止．
（5）圖2的設計操作與圖1比較，其優(yōu)點是測量更準確或防止造成空氣污染．
（6）若按小強的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失�。缂t磷燃燒放熱壓強增大造成橡皮塞沖出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．實驗室制取氧氣不選用的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．氯酸鉀C．空氣D．過氧化氫

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