5．一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中，常含有一定量的有毒、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）．下列關(guān)于丙烯酰胺的說(shuō)法正確的是（　　）
A．丙烯酰胺由碳、氫、氧三種元素組成
B．一個(gè)丙烯酰胺分子中含有10個(gè)原子
C．丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為71g
D．丙烯酰胺中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3：5：1

分析 A、根據(jù)丙烯酰胺化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)每個(gè)丙烯酰胺分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和及其單位，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、丙烯酰胺是由碳、氫、用、氮四種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、每個(gè)丙烯酰胺分子是由3個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子和1個(gè)氮原子構(gòu)成的，則每個(gè)分子中含有10個(gè)原子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、相對(duì)分子質(zhì)量為12×3+1×5+16+14=71，單位不是“g”而是“1”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×5）：16≠3：5：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A．冰雪融化，玻璃破碎B．鋼鐵生銹，紙的燃燒
C．蠟燭燃燒，蠟燭融化D．汽油揮發(fā)，食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．a(chǎn)、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，A的飽和溶液65g中含有溶劑50g
B．將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，降溫至t1℃時(shí)，都有晶體析出
C．要從b溶液中得到b，通�？刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結(jié)晶的方法
D．要從c溶液中得到c，通常采用冷卻熱飽和溶液的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)．

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如：配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯（填儀器名稱(chēng)，下同）；攪拌時(shí)用筷子代替玻璃棒
（2）①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和醋（填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是B（填序號(hào)）
A．反應(yīng)過(guò)程中可以添加固體藥品      B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn)是A（填序號(hào)）
A．塊狀的胡蘿卜（催化劑）與過(guò)氧化氫溶液制氧氣
B．加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C．粉末狀的二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液制氧氣
④用二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氧氣常選用上述裝置丙或戊（填編號(hào)）；收集二氧化碳常選用裝置丙（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．二氧化碳能夠制汽水，是因?yàn)槎趸紭O易溶于水
B．二氧化碳能做氣體肥料，是因?yàn)楣夂献饔卯a(chǎn)生二氧化碳
C．二氧化碳能滅火，是因?yàn)樗荒苋紵⒉恢С秩紵�、密度比空氣�?/td>
D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前，必須做燈火實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：a分液漏斗，b試管
（2）若用A裝置制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該方法與高錳酸鉀制氧氣相比具有的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱，節(jié)約能源．（寫(xiě)一條即可）
（3）實(shí)驗(yàn)室收集O2和CO2都能用的收集裝置是D．（填字母編號(hào)，下同），檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室也可加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物來(lái)制取氧氣，在此反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用，發(fā)生裝置應(yīng)選B．實(shí)驗(yàn)完畢，可利用過(guò)濾法回收剩余藥品中的二氧化錳粉末．在過(guò)濾過(guò)程中，用到的儀器有ADE．（填字母編號(hào)）

（5）某同學(xué)用濃鹽酸和大理石在如圖甲裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．已知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水顯酸性．對(duì)石蕊變紅這一變化的合理解釋是BC（選填字母編號(hào)）．

A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅．
（6）若某同學(xué)用如圖乙裝置制取了一瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體（純凈物），你推測(cè)該氣體可能是氫氣，試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)：（寫(xiě)出現(xiàn)象和結(jié)論）用火點(diǎn)燃，能夠燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，證明是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)：
①加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．鎂條燃燒：Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
B．實(shí)驗(yàn)室制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C．硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2+Na2SO4
D．天然氣燃燒：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化B．反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程
C．分子在化學(xué)變化中可以再分D．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

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