【題目】已知紅色固體 Cu2O 可與稀酸反應(yīng)生成和 Cu 。木炭粉加熱還原CuO 粉末后得到黑色粉末和紅色固體的混合物。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.若要除去混在 CuO 中的炭粉可在蒸發(fā)皿中高溫灼燒
B.將混合物加入足量稀硫酸中,若有黑色粉末剩余,則炭粉一定過量
C.將混合物加入足量稀硫酸中,若溶液變藍(lán),則CuO 一定過量
D.將混合物加入足量稀硫酸中,若既有紅色固體,溶液又變藍(lán),則生成物中一定有 Cu2O
【答案】B
【解析】
根據(jù)物質(zhì)的顏色進行解題,CuO 粉末和炭粉都是黑色的,Cu粉和Cu2O固體都是紅色的,因此得到黑色粉末和紅色固體的混合物,可能是四種組合。
A、在蒸發(fā)皿中高溫灼燒CuO 和炭粉的混合物,炭粉會還原CuO 粉末,生成固體Cu,Cu可以和空氣中的氧氣反應(yīng),再生成CuO,但生成的Cu不一定全部轉(zhuǎn)化為CuO,故不符合題意;
B、根據(jù)題意黑色粉末可能是CuO 粉末或炭粉,若是CuO 粉末,會和足量稀硫酸反應(yīng),不會剩余,若黑色粉末剩余,則炭粉一定過量,故符合題意;
C、若紅色固體是Cu2O,與足量稀硫酸反應(yīng),生成也會使溶液變藍(lán),則黑色固體也可能是炭粉,故不符合題意;
D、若混合物是黑色的CuO 粉末和Cu固體,加入足量稀硫酸中,CuO與稀硫酸反應(yīng)生成CuSO4溶液,既有紅色固體,溶液變藍(lán),故不符合題意。
故選B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.為提醒人們在使用濃硫酸時要注意安全,貯存濃硫酸的容器上貼有如圖標(biāo)識
B.實驗室可通過蒸餾的方法除去自來水中含有的Cl-等雜質(zhì)制蒸餾水
C.NH4Cl、(NH4)2SO4 、NH4HCO3、 CO(NH2)2都能與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成NH3,在使用時都不能與熟石灰一起施用
D.由于堿金屬單質(zhì)鉀、鈉、鈣等化學(xué)性質(zhì)活潑,很容易與空氣中氧氣反應(yīng),故實驗室中的各種堿金屬單質(zhì)均保存在水中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】AI是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)條件已略去,已知人和動植物的呼吸離不開物質(zhì)B,反應(yīng)②是化合反應(yīng)且G的溶解度隨溫度升高而降低,F、G、H中滴加酚酞溶液都顯紅色。
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式是_____;
(2)反應(yīng)④的基本類型應(yīng)是_____;
(3)寫出符合反應(yīng)③的化學(xué)方程式:_____;
(4)寫出物質(zhì)G的一種應(yīng)用實例_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。已知為紅色的單質(zhì),為紅棕色物質(zhì),為最常用的溶劑,H為白色沉淀,請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:_____、_____;
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____,其基本反應(yīng)類型是_____。
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理不正確的是( )
A.含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
B.質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等的粒子一定不是離子
C.有單質(zhì)參加或單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
D.化學(xué)反應(yīng)中,若有元素化合價升高,則必有另一種元素化合價降低
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)如圖為六種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是 ;
(2)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個電子形成鎂離子,鎂離子的化學(xué)式為 ;氧化鈉由鈉離子和氧離子構(gòu)成,氧化鈉的化學(xué)式為 。
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中哪兩組元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)(填元素符號) 、 。
(4)在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中,x= 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。
(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是 。
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。
B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則氣密性良好,反之氣密性差。
C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動,則氣密性良好,反之氣密性差。
(2)二氧化錳催化下過氧化氫分解的文字或符號表達(dá)式是 。
(3)甲小組有如下實驗設(shè)計方案,完成下表
實驗編號 | 實驗?zāi)康?/span> | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實驗Ⅰ | 探究 對 過氧化氫分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%過氧化氫 |
甲組實驗Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%過氧化氫 |
(4)甲、乙兩小組得出如圖2的數(shù)據(jù)
Ⅰ甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,過氧化氫分解速率 ;(填“越快”或“越慢”)
Ⅱ由乙組研究的酸、堿對過氧化氫分解影響因素的數(shù)據(jù)分析:相同條件下,過氧化氫在 (填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快。
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【題目】(8分)下圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)
(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是 。
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 ;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
(3)該實驗可推論出氮氣_________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將白磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?_____成功,原因________________________________________________________。
(5)集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用? (填寫序號)
A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)就“石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了”的現(xiàn)象展開如下探究:
該同學(xué)取小塊樣品于一支試管中,加入一定量的蒸餾水,充分振蕩后過濾,得到白色沉淀和濾液。
(1)該同學(xué)測定了濾液的酸堿度,你認(rèn)為結(jié)果可能是________________________。
(2)該同學(xué)又對白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)假設(shè)
假設(shè)1 只有Ca(OH)2
假設(shè)2 只有
假設(shè)3 ________________
(3)為了判斷這幾種假設(shè)的合理性,該同學(xué)繼續(xù)進行實驗,請你幫助他完成實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論(用化學(xué)方程式表示) |
________________ | ________________ | _________________________假設(shè)1不成立。 |
(4)為了得到最后結(jié)論,他再取少量沉淀放在另一支試管中,加少量水振蕩、靜置后,滴入無色酚酞試液,溶液顯紅色,說明只有假設(shè)________成立。
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