【題目】SO2對(duì)環(huán)境和人體健康都有一定的危害，可用NaOH吸收SO2 （同時(shí)生成Na2SO3和水），從而消除其危害。

（1）硫在空氣中燃燒時(shí)會(huì)生成SO2氣體。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。

（2）硫元素可形成多種單質(zhì)，如S2、S4等，其中一種單質(zhì)分子的模型如圖（圖中黑球表示硫原子，短線(xiàn)表示使原子結(jié)合在一起的作用力）所示。該分子的化學(xué)式為____，在該分子內(nèi)，每個(gè)硫原子跟其它______個(gè)硫原子相結(jié)合。

（3） NaOH是由Na+和__________（填離子符號(hào)） 構(gòu)成的化合物。

（4） Na2SO3可與O2發(fā)生化合反應(yīng)生成化合物X.已知X的相對(duì)分子質(zhì)量比Na2SO3的大16,則X的化學(xué)式為__________。

【答案】 S8 2 OH- Na2SO4

【解析】

（1）硫在空氣中燃燒時(shí)會(huì)生成SO2氣體。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。

（2）根據(jù)圖示可知，該分子內(nèi)每個(gè)分子中有8個(gè)硫原子，該分子的化學(xué)式為S8，在該分子內(nèi)，每個(gè)硫原子跟其它2個(gè)硫原子相結(jié)合。

（3） NaOH是由Na+和OH-構(gòu)成的化合物。

（4） Na2SO3可與O2發(fā)生化合反應(yīng)生成化合物X，且X的相對(duì)分子質(zhì)量比Na2SO3的大16,，可知1個(gè)X分子比1個(gè)Na2SO3分子多一個(gè)氧原子，故X的化學(xué)式為Na2SO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(表示氧原子，表示氫原子)

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________________________；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是_______________________；

（3）結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，_______可分，而________不能再分。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置C制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。若用G裝置收集氧氣，應(yīng)從_____（a或b）通入。

（3）裝置C中棉花團(tuán)的作用是_____。

（4）若用裝置A制氧氣，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_____。

（5）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號(hào)，下同）。已知硫化氫（H2S）氣體的密度比空氣大，能溶于水，則可選擇的收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燒杯中有一定質(zhì)量的MgO和MgCO3的混合物，向其中加入150g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)。一定溫度下，得到156g不飽和溶液。下列數(shù)據(jù)中，與該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近的是

A. 16．6%B. 6．1%C. 12．2%D. 9．1%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)A中a管接電源_____極，檢驗(yàn)b管中的氣體的方法是_____，a、b管中的氣體體積比為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)B中的現(xiàn)象為_____，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證質(zhì)量守恒定律_____（填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。小李同學(xué)對(duì)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)進(jìn)行了歸納，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

（1）概念間的相互關(guān)系（如圖所示），則圖中①應(yīng)填上_____，②應(yīng)填上_____。

（2）概念的辨析和應(yīng)用：在①2N ②Mg2+ ③Ca ④H ⑤Cu ⑥SO2中，能表表示分子的是_____，能表示離子的是_____，能表示一種物質(zhì)，也能表示組成這種物質(zhì)的元素，還能表示一個(gè)原子的是_____。（本題填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí)，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：（友情提示：所選裝置均填序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器名稱(chēng)：①_____；②_____。

（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是_____；依據(jù)是_____；所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是_____。

（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，并收集一瓶較為純凈的氧氣，請(qǐng)從以上裝置圖中選出相關(guān)的發(fā)生裝置與收集裝置_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等各方面都離不開(kāi)水。

I、下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是_________，能形成乳濁液的是_________。(填序號(hào))

a．植物油 b．硫酸銅 c．泥土

II、下圖是實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液

(1)所需氫氧化鈉的質(zhì)量是______g；

(2)稱(chēng)量時(shí)，氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平____(填“左”或“右”)盤(pán)上的_______內(nèi)；量取所需的水時(shí)(水的密度為1g/cm3)，應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是_______mL(選填“100”、“200”或“250”)。

實(shí)驗(yàn)二：水的電解實(shí)驗(yàn)

(3)用如圖所示裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。已知?dú)溲趸c在水的電解過(guò)程中，只是起到了_____________的作用。實(shí)驗(yàn)前管1和管2內(nèi)都裝滿(mǎn)溶液，接通電源，一段時(shí)間后，兩管內(nèi)產(chǎn)生的氣體情況如圖所示，則管2下方的電極應(yīng)連接電源的________極(填“正”或“負(fù)”)，用__________的方法可驗(yàn)證2管中的氣體。寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：_____________。

(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明的事實(shí)是：___________________________。

(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%(填“＜”、“=”或“＞”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根如據(jù)圖所示裝置完成實(shí)驗(yàn)，并按要求填寫(xiě)表格內(nèi)容。

關(guān)閉K2打開(kāi)K1A中現(xiàn)象

B中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式

解釋A中現(xiàn)象

關(guān)閉K1打開(kāi)K2C中現(xiàn)象

用化學(xué)方程式解釋C中現(xiàn)象

蠟燭熄滅

______

_____

_____

_____

蠟燭燃燒更旺

_____

______

_____

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