【題目】下列物質中,含有氧分子的是( )
A.O2
B.MnO2
C.CO2
D.H2O2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子的觀點解釋下列現象,錯誤的是( )
A.熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度的變化而改變
B.花香四溢﹣﹣分子不停地運動
C.食物腐敗﹣﹣分子發(fā)生變化
D.酒精揮發(fā)﹣﹣分子間間隔變大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關空氣的說法錯誤的是( )
A.按質量計算,空氣 中含有氮氣約78%,氧氣約21%
B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組的同學取某地石灰石樣品12g進行測定實驗,現將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質不溶于水也不參與反應),充分反應后測得生成氣體的總質量如表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
試計算:
(1)m的值為 g.
(2)第 此為剛好完全反應.
(3)該石灰石樣品的純度.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列變化前者是物理變化,后者是化學變化的是( )
A.汽車內胎爆炸,火藥爆炸
B.動植物呼吸,植物光合作用
C.鐵釘生銹,鐵鑄成鐵鍋
D.瓷碗破碎,工業(yè)制氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵在生產生活中應用十分廣泛.鐵的冶煉和利用已成為目前科學研究和技術領域中的重要課題.
(1)生活中使用的防寒熱帖利用了鐵生銹原理,其工作過程中實現了由化學能轉化為能.
(2)鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程,把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐,在高溫下,利用焦炭和氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來,得到鐵合金.一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為 .
(3)甲同學為探究鐵合金中鐵的質量分數,先后進行了四次實驗(雜質不與稀硫酸反應),實驗數據如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取合金的質量∕g | 10 | 10 | 20 | 30 |
所加稀硫酸的質量∕g | 100 | 120 | 80 | X |
生成氫氣的質量∕g | 0.3 | 0.3 | 0.3 | Y |
請回答:上表第四次實驗中合金力的鐵恰好與稀硫酸完全反應,則Y=g,該鐵合金中鐵的質量分數是多少(寫出計算過程)?
(4)乙同學提出單質碳也具有還原性,碳還原氧化鐵的化學方程式為 , 為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石?于是,他模擬工業(yè)煉鐵設計如下對比實驗(查閱資料獲知NaOH溶液可吸收CO2氣體);
①取兩份相同質量的氧化鐵粉末.一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的硬質試管總;另一份放入下圖裝置B的硬質玻璃管中.
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行.在裝置B的反應中,實驗開始前,先(選填“通CO”或“加熱”);實驗結束后,繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫.
此時,發(fā)現裝置B的硬質玻璃管中固體完全由色變?yōu)?/span>色,裝置A的硬質試管中仍有紅色固體.因而他認為焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,不易完全反應時工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因.
(5)丙同學經過查閱資料發(fā)現除了上述原因外,工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因,試寫出其中的一個 .
(6)丁同學利用圖B裝置,取不同質量的鐵的氧化物進行實驗.所得實驗數據如下:
實驗序號 | 鐵的氧化物質量/g | 生成鐵的質量/g |
1 | 4.00 | 2.81 |
2 | 8.00 | 7.62 |
3 | 10.00 | 7.01 |
4 | 12.00 | 8.42 |
5 | 14.00 | 9.81 |
6 | 16.00 | 11.22 |
7 | 18.00 | 12.63 |
8 | 20.00 | 14.03 |
從上表可以看出進行第2次實驗時,所得數據十分不可靠,故舍去.請分析造成此種結果的原因主要可能是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食品安全與人的健康密切相關.下列做法會危害人體健康的是( )
A.做菜時用鐵強化醬油調味
B.用甲醛溶液浸泡水產品
C.食用面條時放入少量食醋
D.在煲好的雞湯中放人適量加碘食鹽
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