17．做鎂帶燃燒的實(shí)驗時，可能用到的玻璃儀器是（　　）
A．坩堝鉗B．試管夾C．燃燒匙D．酒精燈

分析 根據(jù)鎂條燃燒的方法和使用的儀器進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：鎂條燃燒時需要使用坩堝鉗夾持，用酒精燈加熱，使用石棉網(wǎng)盛接燃燒的產(chǎn)物，故使用的玻璃儀器是酒精燈，故選D．

點(diǎn)評 本題考查的是常見的儀器的使用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．五常大米是黑龍江省五常市出產(chǎn)的品牌大米．五常大米，是中華五千年米文化的一朵奇葩，是造化神功水土精華的一個奇跡！請回答下列相關(guān)問題：
（1）大米中富含的營養(yǎng)素糖類是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物（填物質(zhì)的類別），糖類中的淀粉在人體中最終變成能被人體吸收的C6H12O6（填化學(xué)式），糖類在人體中經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動和維持恒定體溫提供能量．
（2）水稻生長季節(jié)（4月-9月）日平均氣溫17℃，晝夜溫差10℃，最大溫差20℃．五常市春季氣溫偏低，種植大米時常需施用磷肥（填化肥種類），其中施用該化肥的作用是促進(jìn)作物生長，增強(qiáng)抗寒、抗旱能力．
（3）大米中含一種對人體有防癌、抗癌作用的微量元素是硒，人體中缺少該元素可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

8．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體--過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】（1）小明依據(jù)提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
實(shí)驗裝置實(shí)驗主要過程
①檢驗裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升．
②加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡生成．
③收集滿一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出．
⑤檢驗氣體．方法是將一根帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣．
實(shí)驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實(shí)驗裝置實(shí)驗主要過程
①檢驗裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
實(shí)驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)快速制取氧氣．
分析與反思：
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗現(xiàn)象，小明推導(dǎo)出農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
②小明希望對此實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：加熱過氧化鈣和水的混合物，向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑（至少寫出兩個）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．酒精：①常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料；②易燃燒；③無色透明，具有特殊氣味的液體常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料；④點(diǎn)燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；⑤燃燒生成水和二氧化碳．
根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有（填序號，下同）③；化學(xué)性質(zhì)有②；用途有①；酒精發(fā)生的物理變化有④；發(fā)生的化學(xué)變化有⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．水是寶貴的自然資源，水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．
①自來水廠常加入活性炭用于除去水中的異味和色素．
②自然界中的水凈化為生活飲用水，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而得到較為純凈的水；生活中區(qū)分硬水與軟水常用肥皂水．
③為了保護(hù)水資源，說說你在生活中節(jié)約用水的具體做法：淘米水澆菜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣
B．空氣中氧氣的質(zhì)量占21%，氮?dú)庹?8%
C．氧氣的工業(yè)來源（分離液體空氣）是物理變化
D．空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

9．如圖所示的裝置也可以用于實(shí)驗室制取氧氣．完成下列探究．
（1）寫出儀器A的名稱：分液漏斗．C的名稱：水槽．用儀器A代替長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是控制滴加液體的速率（答一點(diǎn)即可）圖示中收集氧氣的方法是排水取氣法，若導(dǎo)管口一冒氣泡就收集氣體，所收集到的氣體是混合物（填“純凈物”或者“混合物”）收集氧氣的適宜時機(jī)為氣泡均勻冒出時再收集．
（2）二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用．二氧化錳的顏色為黑色．
（3）實(shí)驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，如果裝置不漏氣，所看到的現(xiàn)象是水槽中導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出．
（4）某同學(xué)在一次偶然的試驗中，一不小心，將水泥塊放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)明顯加快，若要證明水泥塊也可以作為該反應(yīng)的催化劑，我們要用實(shí)驗來驗證水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變．
（5）某同學(xué)做了該實(shí)驗后，展開了下列思考與探究：催化劑二氧化錳的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？
他做了這樣一組實(shí)驗：每次均用30mL10%的過氧化氫溶液，采用不同量二氧化錳粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如表：（其他實(shí)驗條件均相同）
實(shí)驗次序12345678910
二氧化錳粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時間（秒）178754322？2
a、當(dāng)二氧化錳的用量是0.9g時，所用的時間為2秒
b、根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：二氧化錳的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：有影響；在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，反應(yīng)越快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
②木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
③紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
④生成物為無色、有刺激氣味的化學(xué)反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于催化劑的說法正確的是（　　）
A．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣
B．加熱氯酸鉀時誤加入高錳酸鉀不會改變反應(yīng)速率
C．過氧化氫必須加入二氧化錳才能分解出氧氣
D．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊答案