碳酸鈉俗稱“純堿”．有關(guān)它的表述不正確的是（　　）
A、用純堿可除去面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸
B、可用純堿代替洗潔精洗滌餐具表面的油污
C、“純堿”是堿，不是鹽
D、“冬天撈堿”可說明純堿的溶解度隨溫度的下降而減小
考點：鹽的化學(xué)性質(zhì),固體溶解度的影響因素,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：A、根據(jù)碳酸鈉能與酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體進行分析判斷．
B、根據(jù)純堿的用途進行分析判斷．
C、碳酸鈉俗稱“純堿”，是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，據(jù)此進行分析判斷．
D、溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)結(jié)晶時一般采取降溫結(jié)晶的方法．
解答：解：A、碳酸鈉能與酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，用純堿可除去面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸，故選項說法正確．
B、可用純堿代替洗潔精洗滌餐具表面的油污，故選項說法正確．
C、碳酸鈉俗稱“純堿”，是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，不是堿，故選項說法錯誤．
D、“冬天撈堿”，是因為純堿的溶解度受溫度變化的影響較大，純堿的溶解度隨溫度的下降而減小，冬天氣溫低，純堿易結(jié)晶析出，故選項說法正確．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)、用途、鹽的特征、結(jié)晶的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程可以用如圖表示：
（1）寫出該反應(yīng)的文字表達式：
 
；
（2）該反應(yīng)屬于
 
（基本反應(yīng)類型）；
（3）從微觀角度，分析化學(xué)變化的本質(zhì)特征是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將4.9g氯酸鉀與1.62g二氧化錳混合后，放入試管中加熱，充分反應(yīng)后試管中剩余固體質(zhì)量約是
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B、化學(xué)變化中，分子本身不發(fā)生變化
C、一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D、分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的一種微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎(chǔ)．
（1）如圖1是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請寫出煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）出鐵口流出的鐵水分類上屬于
 
．（純凈物、混合物）
【設(shè)計實驗】
實驗室制備純凈的一氧化碳，用一氧化碳還原氧化鐵粉末的實驗如下圖2、圖3，圖2中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 H2SO4 
.
△
H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O．

請回答下列問題：
（1）圖2中，A 裝置中乳膠管的作用是
 
．
（2）按圖3實驗時，應(yīng)該先
 
．（填“通CO”或“點燃酒精燈”）檢驗混合氣體中二氧化碳是否除盡
干燥一氧化碳
【進行實驗】
該小組按上述實驗設(shè)計，在一定溫度下進行了實驗，測得下列數(shù)據(jù)：
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g（冷卻到室溫稱量）
【分析與討論】
本實驗中，玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W(xué)認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑，于是大家提出查閱資料．
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān)．
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
【實驗與猜想】①該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和
 
．
②進行猜想：黑色固體粉末可能是以下三種情況：
甲：全部為鐵；   乙：
 
；丙：
 
．
【得出結(jié)論】通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算：
（1）生成的黑色固體粉末的質(zhì)量為
 
．
（2）列式計算，并由計算判斷
 
猜想是正確的（填a、b、c）．
【反思與評價】①一氧化碳還原氧化鐵實驗中，若要得到鐵可適當提高反應(yīng)溫度和延長反應(yīng)時間．
②實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有
 

A．收集一氧化碳     B．吸收二氧化碳     C．檢驗二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置如圖1回答問題：

（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號）來制�。醚b置E來收集，其原因的
 
，收集氧氣的適宜時刻是
 
．用化學(xué)式簡要表示其反應(yīng)
 
．
（2）通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是
 
．
（4）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
 
（要求答出兩點即可）．
（5）過去實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些？
（1）
 
（2）
 
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

  如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：
（1）自然界CO2的來源途徑有
 
（任寫一點）；CO2增加引起環(huán)境問題是
 
．
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是
 
（任寫一點）；
（3）日常生活中為減少CO2排放，你的做法是
 
（任寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用
 
 （填一試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過
 
的方法使硬水軟化．
（2）圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
 
，試管b與試管a中所產(chǎn)生的氣體體積之比
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為：，，據(jù)此回答下列問題：
（1）甲原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為
 
最外電子層上有
 
個電子，這種原子容易
 
電子，形成
 
離子；
（2）乙原子的核電荷數(shù)為
 
第二層上有
 
個電子，這種原子容易
 
電子，形成
 
離子．

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