15.氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)給出如圖甲裝置圖回答下列問題:

(1)請(qǐng)寫出圖甲中A儀器的名稱:試管.
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,選擇的裝置是AC(填字母序號(hào)).
(3)在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用化學(xué)方程式表示);用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣.若用如圖乙所示裝置除去水蒸氣,氣體應(yīng)從b(填“b”或“c”)端進(jìn)入.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可將燃著的木條放到集氣瓶口來(lái)判斷是否已集滿CO2氣體,實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng).

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可將燃著的木條放到集氣瓶口來(lái)判斷是否已集滿CO2氣體,實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是:二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng).

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:AC;
(3)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;濃硫酸可以干燥氧氣,并且長(zhǎng)進(jìn)短出;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;b;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可將燃著的木條放到集氣瓶口來(lái)判斷是否已集滿CO2氣體,實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是:二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng),故答案為:燃著的木條;二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng);

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
資料2:+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.
回答下列問題:

(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />(2)吸收步驟中,石灰漿的作用是除去煙氣中含有的SO2、HCl.
(3)溶解步驟中,發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.除此反應(yīng)外,溶解步驟還能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng):
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
②Fe+Fe2(SO43═3FeSO4,
其中屬于化合反應(yīng)的是②(填序號(hào)).反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)不變的是①(填序號(hào)).
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾(填操作名稱),得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬潜Wo(hù)氣,避免+2價(jià)的鐵元素被空氣中的氧氣氧化.
(5)請(qǐng)你就成都市生活垃圾處理提一條建議生活垃圾分類回收等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用交通工具--自行車,請(qǐng)完成下列各題:
(1)所標(biāo)各部件中屬于有機(jī)合成材料的是ABDE(填物質(zhì)填序號(hào)).
(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會(huì)銹蝕,這是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果.通常用鹽酸除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”,其實(shí)質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理,若用化學(xué)方法檢驗(yàn)使用一段時(shí)間的“納米α鐵粉”是否完全失效,可在樣品中加入稀鹽酸,若出現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,說明該雙吸劑仍可使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活,請(qǐng)從下列物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空.
①干 冰  ②石 墨  ③肥皂水 ④食 鹽 ⑤硝酸鉀⑥碳酸氫鈉
(1)可用于炒菜調(diào)味品④;
(2)屬于復(fù)合肥的是⑤;
(3)可用于人工降雨的是①;
(4)可用于區(qū)分軟硬水的是③;
(5)可用作電池電極的是②;
(6)可用作發(fā)酵粉的是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如表:

(1)操作a是過濾.
(2)步驟②加入過量鐵粉,除能與廢液中的FeCl3反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2═Cu+FeCl2
(3)步驟③加入稀鹽酸,充分?jǐn)嚢,?dāng)觀察到?jīng)]有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí),說明濾渣只剩銅.步驟③發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(4)步驟②③所得FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng),生成可循環(huán)使用的FeCl3.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2FeCl2+Cl2═2FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.按要求用化學(xué)符號(hào)填空:
2個(gè)氮原子2N;
地殼中含量最多的金屬元素Al;
1個(gè)水分子H2O;
鎂離子Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見示意圖:

(1)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①漏斗;②水槽.
(2)用A裝置可制取的氣體是氧氣;B圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是過濾;
C圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是檢查裝置氣密性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.根據(jù)如圖提供的信息,回答相關(guān)問題.

(1)圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為13,2個(gè)鋁離子用化學(xué)符號(hào)表示為2Al3+;
(2)E中X為,C在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(3)寫出B和D兩種微粒組成化合物的化學(xué)式MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中不包括下列哪種氣體( 。
A.二氧化硫B.二氧化碳C.二氧化氮D.一氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案