【題目】鎳鉻烤瓷牙是一種醫(yī)院常用的材料,主要由鎳鉻合金和陶瓷兩種材料加工而成。這兩種材料分別屬于( )

A.金屬材料 無機(jī)非金屬材料B.合成材料 金屬材料

C.無機(jī)非金屬材料 合成材料D.復(fù)合材料 無機(jī)非金屬材料

【答案】A

【解析】

金屬材料包括純金屬單質(zhì)以及它們的合金,所以鎳鉻合金屬于金屬材料。陶瓷是一種無機(jī)非金屬材料,故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)
A.探究溫度對化學(xué)反應(yīng)的影響
B.探究CO2與水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.探究催化劑對反應(yīng)速率的影響
D.探究分子的運(yùn)動現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)、生活中的下列變化,屬于物理變化的是

A.鋼鐵生銹B.糧食釀酒C.汽油揮發(fā)D.木炭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】每到冬天,市場上便有一種“熱寶”出售,它是一個裝有化學(xué)藥品的小袋。使用時,撕去它的保護(hù)膜貼在身體上,不久便會產(chǎn)生熱量。已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉。
(1)取小袋內(nèi)物質(zhì),加入稀鹽酸中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
(2)將袋內(nèi)物質(zhì)放在足量O2中燃燒,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
、②。
(3)將袋內(nèi)物質(zhì)加入一定量的CuSO4溶液中,充分反應(yīng)后過濾,濾液中的溶質(zhì)一定有(填寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)反應(yīng)不能生成的是

A.一種新分子B.一種新原子C.一種新化合物D.種新單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像與對應(yīng)的敘述相符合的是( )
A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
B. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液
C. 向等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵
D. 將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年環(huán)境日中國的主題為美麗中國,我是行動者,口號為藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動者下列行為不符合這一活動主題的是(

A.生活垃圾分類處理B.開發(fā)潮汐能等新能源

C.多騎環(huán)保自行車D.多使用方便的塑料袋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NH4Cl、Na2SO4、CuCl2、NaCl、AgCl幾種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如下圖中所述(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白(均填寫相應(yīng)的化學(xué)符號):
(1)混合物A中,一定不存在的物質(zhì)是 , 可能存在的物質(zhì)是。
(2)氣體B是,現(xiàn)象X為
(3)濾液C中,存在的金屬陽離子是。
(4)濾渣D是。
(5)寫出實(shí)驗(yàn)過程③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)a儀器的名稱為;甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳,乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳,你認(rèn)為哪個組合更便于控制反(填“甲”或“乙”)。
(2)甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時,觀察到紫色石蕊試液變紅色,將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙,你認(rèn)為可能的原因是;為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙,在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置(填字母序號),在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為
(3)乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,無明顯現(xiàn)象,經(jīng)過思考討論后,設(shè)計了如圖G裝置,使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象,則裝置G中的現(xiàn)象為。

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