9．請從熟石灰，葡萄糖、尿素、氧氣、酒精、氯化鈉中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．（寫化學(xué)式）．
（1）農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
（2）農(nóng)業(yè)上可作氮肥的是CO（NH2）2．
（3）可作為人體重要能量來源的是C6H12O6．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤是熟石灰；故填：Ca（OH）2；
（2）尿素中含有氮元素，是一種常用的氮肥，故填：CO（NH2）2；
（3）葡萄糖是人體最重要的能量來源，故填：C6H12O6．

點評 本題考查常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，屬于基礎(chǔ)知識，只要同學(xué)們熟悉課本知識就可做好此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．下表是元素周期表中的一部分，根據(jù)表中信息回答下列問題．
ⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA
5　　　 B
硼
（10.80）		6　 C
碳
（12.01）		7　 N
氮
（14.01）		8　 O
氧
（16.00）		9　　 F
氟
（19.00）
13　 m
鋁
（26.98）		14　 Si
硅
（28.09）		15　 P
磷
（30.97）		16　 S
硫
（32.06）		n　 Cl
氯
（35.45）
（1）用m代表的13號元素的元素符號是Al，它屬于第二周期的元素．
（2）氧元素的原子序數(shù)n等于8，它的相對原子質(zhì)量是16.00．
（3）氧、氟、硫、氯元素都屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．它們在化學(xué)反應(yīng)中一般是得（填“得”或“失”）電子，趨向于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．4月26日，全省最大的啤酒生產(chǎn)企業(yè)重啤集團(tuán)鹽城公司20萬千升重啤項目正式投料生產(chǎn)．
①公司花園式的廠區(qū)里飄溢著陣陣麥芽香味．能聞到香味說明C．
A．分子很小 B．分子間有間隔  C．分子在不斷運(yùn)動  D．分子可以分成原子
②啤酒釀造過程中，酵母是“魔術(shù)師”，能將麥芽汁轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．該變化屬于化學(xué)變化（選填“物理”或“化學(xué)”），酵母的作用是催化．
③啤酒釀造需要大量除去礦物鹽的軟水．實驗室常用肥皂水試劑區(qū)別軟水和硬水．
④啤酒呈微酸性，過期的啤酒可用來澆灌喜酸花卉．測定啤酒的酸堿度可用pH試紙．
⑤啤酒貯存和運(yùn)輸時要防止陽光暴曬，原因是防止溫度升高，氣體溶解度減小，CO2氣體溢出，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)變大，導(dǎo)致瓶子爆裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某興趣小組同學(xué)在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯的現(xiàn)象．部分同學(xué)產(chǎn)生疑問：酸和堿到底能不能發(fā)生反應(yīng)？
（1）該小組同學(xué)又做了如下實驗：【實驗步驟】向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀硫酸，并振蕩．【實驗現(xiàn)象】觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色．【實驗結(jié)論】氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應(yīng)．反的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
（2）同學(xué)們對（1）實驗后溶液中的溶質(zhì)組成展開探究，做出如下猜想：
小明的猜想是：只有Na2SO4；
小亮的猜想是：有Na2SO4和NaOH；
小麗的猜想是：有Na2SO4和H2SO4；
你認(rèn)為小亮的猜想不合理．理由是如果有NaOH存在，含有酚酞的溶液不能為無色
【拓展】若要驗證余下兩種猜想中的一種是正確的，請完成下面的實驗方案．
實驗步驟預(yù)期實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取（1）實驗后溶液少量于試管中加入①鋅粒②有氣泡產(chǎn)生
（或沒有氣泡產(chǎn)生）		③小麗
（或小明）的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、乙醇，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2；
（2）能用于滅火的CO2；
（3）天然氣的主要成分是CH4，它燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（5）能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是CO2，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3；
（6）能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是CO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（7）經(jīng)常在汽油中添加的可再生燃料是C2H5OH，它燃燒的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了食鹽的主要成分氯化鈉的構(gòu)成粒子，其符號為Na+和Cl-；某同學(xué)在配制5%的氯化鈉溶液時，若量取水時仰視量筒讀數(shù)，則會導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；在氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某無色溶液可能含有氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種物質(zhì)．為探究其組成，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動．請根據(jù)實驗填空．
探究活動一：取適量原無色溶液放入試管中，滴加1-2滴無色酚酞溶液后，將所得溶液分成兩份．
（1）向第一份溶液中加入一種物質(zhì)后，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：原溶液中一定含有碳酸鈉．由此可推出：原溶液中一定不含Ca（OH）2．（寫化學(xué)式、物質(zhì)名稱皆可，下同）．
（2）向第二份溶液中加入足量另一種物質(zhì)后，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：原溶液中一定含有氫氧化鈉．能證明該結(jié)論的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，靜置，上層清液仍為紅色．
探究活動二：為探究其他兩種物質(zhì)是否存在，該小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實驗，實驗過程中所得液體均為無色溶液．

（1）加入過量稀硝酸的目的是除盡NaOH和Na2CO3，防止對Na2SO4和NaCl的檢驗產(chǎn)生干擾；
（2）加入的X是Ba（NO3）2溶液；
（3）由探究活動二得出的結(jié)論是原無色溶液中一定含有Na2SO4和NaCl；
（4）溶液C中含有的溶質(zhì)是硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．用高鐵酸鈉（Na2FeO4）對河湖水消毒是城市飲水處理的新技術(shù)．已知反應(yīng)：Fe2O3+mNa2O2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ nNa2FeO4+Na2O，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中鐵元素的化合價由+3價升高到+6價
B．該反應(yīng)涉及的物質(zhì)都是氧化物
C．化學(xué)計量數(shù)m=n
D．該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某人在一容器中進(jìn)行了如圖實驗，請?zhí)羁眨?br />如圖1在玻璃杯底放一些純堿（Na2CO3），將一點燃的蠟燭放入玻璃杯中，杯口蓋一塊玻璃片，過一會兒，蠟燭熄滅，這是因為
隨著蠟燭的燃燒，玻璃杯中的氧氣越來越少，少到一定程度時，不能支持蠟燭繼續(xù)燃燒
，打開玻璃片，重新放人點燃著的蠟燭，如圖2，然后向玻璃杯中加入適量稀鹽酸，過一會兒，蠟燭也熄滅，原因是稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳不能支持燃燒等蠟燭熄滅后，用一塊表面沾有澄清石灰水的玻璃片蓋在玻璃杯口，可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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同步練習(xí)冊答案