【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)CO2展開(kāi)研究。

Ⅰ.探究CO2的收集方法:

(資料卡片):一定范圍內(nèi),CO2在水中溶解越多,所得溶液pH越小。

(實(shí)驗(yàn)一):利用下圖裝置制取CO2,并測(cè)定CO2溶于水所得溶液的pH,判斷CO2在水中溶解的體積。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_____;②_____。

(2)甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)檢查甲裝置氣密性的方法是關(guān)閉K1K2,打開(kāi)分液漏斗活塞,向分液漏斗中加水,觀察到___,說(shuō)明裝置氣密性良好。

(4)待丙裝置中收集半瓶氣體時(shí),關(guān)閉K3K4,充分振蕩丙裝置,測(cè)得丙、丁裝置中溶液的pH值分別為5.76.5。說(shuō)明溶解的CO2體積丙裝置中____(“=””)丁裝置,丙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。乙裝置吸收HCl氣體,目的是____

(實(shí)驗(yàn)二):用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù),選擇合適收集方法。

(5)如圖是排水法和向上排空氣法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系圖,分析圖像,可得出的結(jié)論有:①_____;②_____

Ⅱ.CO2減排新進(jìn)展

(6)我國(guó)CO2減排的戰(zhàn)略是CCUS(CO2的捕集、利用與儲(chǔ)存)

①捕集:氨法吸收的原理是在水溶液中氨(NH3)CO2反應(yīng)生成碳酸氫銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

②利用:超臨界CO2可以清洗餐具上的油污,清洗時(shí),溶劑是____。

③儲(chǔ)存:天然礦石中MgOCO2反應(yīng),生成長(zhǎng)期穩(wěn)定存在的碳酸鎂,從而使CO2固化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

【答案】錐形瓶 燒杯 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 水不下滴(或只滴落數(shù)滴就停止滴落或形成一段穩(wěn)定的水柱) CO2+H2O=H2CO3 防止HCl氣體隨CO2進(jìn)入蒸餾水中,影響丙中溶液pH的測(cè)定 無(wú)論排水法還是向上排空氣法都不能收集到絕對(duì)純凈的CO2 排水法收集的CO2純度高于向上排空氣法 NH3+CO2+H2O=NH4HCO3 超臨界CO2(CO2) MgO+CO2=MgCO3

【解析】

1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①錐形瓶;②燒杯。

2)甲裝置中反應(yīng)為石灰石(主要成分為碳酸鈣)和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

3)檢查甲裝置氣密性的方法是關(guān)閉K1、K2,打開(kāi)分液漏斗活塞,向分液漏斗中加水,觀察到水不下滴(或只滴落數(shù)滴就停止滴落或形成一段穩(wěn)定的水柱),說(shuō)明裝置氣密性良好。

4)待丙裝置中收集半瓶氣體時(shí),關(guān)閉K3、K4,充分振蕩丙裝置,測(cè)得丙、丁裝置中溶液的pH值分別為5.76.5。分析可知,溶解的二氧化碳體積丙裝置中大于丁裝置中,丙中二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,方程式為CO2+H2O=H2CO3。乙裝置的作用是吸收二氧化碳中混有的氯化氫氣體,氯化氫氣體易溶于水,形成鹽酸酸性溶液,會(huì)對(duì)結(jié)果造成影響。

5)如圖是排水法和向上排空氣法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系圖,分析圖像,可得出的結(jié)論有:①無(wú)論排水法還是向上排空氣法都不能收集到絕對(duì)純凈的CO2;②排水法收集的CO2純度高于向上排空氣法;

6)①在水溶液中氨(NH3)CO2反應(yīng)生成碳酸氫銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+CO2+H2O=NH4HCO3。

②利用:超臨界CO2可以清洗餐具上的油污,清洗時(shí),溶劑是超臨界CO2

③儲(chǔ)存: MgOCO2反應(yīng),生成碳酸鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式MgO+CO2=MgCO3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組開(kāi)展測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn)。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

實(shí)驗(yàn)1:按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

實(shí)驗(yàn)2:按圖2所示裝置,在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)),利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

實(shí)驗(yàn)1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____;紅磷燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_____,若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入裝置中的水少于1/5,可能的原因是_____

(分析實(shí)驗(yàn))

(1)連接數(shù)字傳感器,測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3,圖4信息,_____(填實(shí)驗(yàn)1”實(shí)驗(yàn)2”)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是_____

(2)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是_____、_____(寫(xiě)兩點(diǎn))。

(拓展延伸)興趣小組又利用下圖裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶?jī)?nèi)中間,并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒(méi)在蒸餾水下。先在燒瓶?jī)?nèi)用激光筆引燃紅磷,待紅磷燃燒熄滅后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,發(fā)現(xiàn)白磷可以被點(diǎn)燃繼續(xù)燃燒。圖乙表示用氧氣傳感器測(cè)量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖。

1BC段變化的原因:_____;

2CD段變化的原因:_____

3DE段變化的原因:_____;

4)通過(guò)紅磷和白磷的連續(xù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

1)下列應(yīng)用中使用金屬材料的有_____(填字母)。

A、用金、銀、銅等制作獎(jiǎng)牌

B、用化學(xué)纖維制作毛絨玩具

C、用新型鋼材建造“鳥(niǎo)巢”

D、用聚氯乙烯制造“水立方”外層膜

2)化學(xué)小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),依據(jù)的現(xiàn)象是_____,根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是_____

3)向溶質(zhì)為AgNO3、CuNO32、NaNO3的混合物溶液中,加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到藍(lán)色溶液,則所得藍(lán)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____

4)為探究鐵和鋅兩種金屬與酸反應(yīng)的狀況,將等質(zhì)量的兩種金屬分別與等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)判斷中,正確的是_____。

A 甲是鋅,乙是鐵

B 甲是鐵,乙是鋅

C 1中消耗硫酸的質(zhì)量甲>

D 2中金屬乙與硫酸充分反應(yīng)后,金屬乙一定有剩余

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】回答有關(guān)水的實(shí)驗(yàn),如圖實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二:

1)實(shí)驗(yàn)一的符號(hào)表達(dá)式為_____。

2)實(shí)驗(yàn)一中A端應(yīng)連接在電源的_____極。(選填“正”或“負(fù)”)

3)請(qǐng)從分子的角度解釋實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生的是物理變化_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】檸檬酸(C6H8O7)廣泛應(yīng)用于食品工業(yè)。下列有關(guān)檸檬酸的說(shuō)法正確的是

A.檸檬酸中有21個(gè)原子B.碳、氫元素質(zhì)量比為3:4

C.檸檬酸中O元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D.相對(duì)分子質(zhì)量是192g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量進(jìn)行了測(cè)定。

1)圖1中,紅磷燃燒的文字表達(dá)式為___________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型);待裝置冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是________________。

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中連接數(shù)字傳感器,測(cè)得實(shí)驗(yàn)中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖2所示。ab段氧氣體積分?jǐn)?shù)減小的原因是_____________;依據(jù)圖2信息,紅磷熄滅時(shí)氧氣是否全部耗盡?(_____________)。

3)為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,該實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)是________________(寫(xiě)一條)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的儀器,回答下列問(wèn)題。

1)標(biāo)號(hào)為c的儀器名稱(chēng)是_____

2)在實(shí)驗(yàn)室里,利用來(lái)制取氧氣。

①要生成3.2g的氧氣,理論上需要消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量為_____g;

②組裝制取裝置時(shí),可選用所給儀器中的a、bf、hk、mn_____

③用上述裝置制取氧氣,當(dāng)_____時(shí)說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)已經(jīng)收集滿氣體。

3)在實(shí)驗(yàn)室里,用加熱醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制甲烷氣體時(shí).除合理選用上述儀器外,還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是_____;

4)在實(shí)驗(yàn)室里組裝制取氣體的裝置時(shí),要根據(jù)_____、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)來(lái)選擇合適的儀器。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題。

1)圖A所示實(shí)驗(yàn)中,紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________;若實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的氧氣含量小于1/5,可能的原因是_______;由該實(shí)驗(yàn)可推測(cè)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)可能是_______(寫(xiě)一條即可)。

2)在B實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是____________,由此得出的結(jié)論是_________

3)在C實(shí)驗(yàn)中,觀察到銅片上的白磷燃燒而水下的白磷不燃燒,由此得出的結(jié)論是______,同時(shí)銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的原因是_____,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的一個(gè)缺點(diǎn):___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

①實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用一套裝置是__________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________________________。

②若用F裝置收集氧氣,_______________開(kāi)始收集;若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_________________________________。

③實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,加入藥品前應(yīng)________________,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________。

④若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________________________。

⑤欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從__________(填“a”或“b”)端通入。

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