13．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關系為：甲＜乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）若乙中混有少量甲，提純乙的方法是降溫結晶．
（4）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關說法正確的是BE（填序號，下同）
A．溶劑的質(zhì)量一定變小
B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大
D．溶液的質(zhì)量一定變大
E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
（5）通常情況下，在實驗室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甲溶液，需用到的儀器有：
托盤天平（帶琺碼盒）、燒杯和BCFG．
A．酒精燈 B．藥匙  C．玻璃棒  D．漏斗  E．鐵架臺   F．量筒  G 膠頭滴管．

分析 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)的溶解度大小比較；
一種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，一種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小，可以用降溫結晶的方法分離；
飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉化．

解答 解：（1）t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
故填：t2．
（2）t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關系為甲＜乙．
故填：＜．
（3）若乙中混有少量甲，提純乙的方法是降溫結晶．
故填：降溫結晶．
（4）A．溶劑的質(zhì)量不一定變小，例如通過降溫達到飽和溶液時，溶劑質(zhì)量不變；
B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變，例如通過降溫達到飽和溶液時，溶質(zhì)質(zhì)量不變；
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不一定變大，例如通過降溫達到飽和溶液時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變；
D．溶液的質(zhì)量不一定變大，例如通過降溫達到飽和溶液時，溶液質(zhì)量不變；
E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)．
故填：BE．
（5）通常情況下，在實驗室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甲溶液，需用到的儀器有：
托盤天平（帶琺碼盒）、燒杯和藥匙、玻璃棒、量筒和膠頭滴管．
故填：BCFG．

點評 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在做實驗時，欣欣需要用到200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，但實驗室只有50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的氯化鈉溶液，于是她便自己動手并利用已有的溶液來配制所需的氯化鈉溶液．
（1）在稱量時，她需要把氯化鈉固體放到天墊有紙片的左側（選填“左側”或“右側”）托盤中，并且應當稱量15g氯化鈉固體．
（2）她把稱量好的氯化鈉和實驗室中現(xiàn)有的氯化鈉溶液全都轉移到一個大燒杯中，并應向其中加入體積為135ml的水，邊加水邊攪拌．（水的密度為1.0g/ml）
（3）如表是氯化鈉在不同溫度下的溶解度，假如她想通過升高溶液的溫度來得到氯化鈉晶體，則你認為她的做法不可行（選填“可行”或“不可行”）．
溫度/℃20406080
溶解度/g36.036.637.338.4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列做法不利于環(huán)境保護的是（　�。�
A．在汽油中添加一定比例的乙醇B．大力發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)
C．使用簡易布袋代替塑料購物袋D．用性質(zhì)穩(wěn)定的氟利昂作致冷劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．（1）甲圖是一種“化學氧自救器”，主要用于煤礦井下應急．它利用人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸產(chǎn)生氧氣，該反應的化學方程式為：4KO2+2CO2═2X+3O2，則X的化學式是K2C03．

（2）若要在實驗室制取并收集一瓶氧氣，你準備選擇乙圖裝置中的②③（填編號），其相應的化學方程式2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+02↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色，pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”），逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是溶液紅色逐漸褪去，溶液的pH減小（填“增大”或“減小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學中有許多概念是相對的，又是統(tǒng)一的．如圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關系．
（1）從如圖可以看出，飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關系是飽和溶液可以是濃溶液，也可以是稀溶液．
（2）0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于如圖中Ⅲ區(qū)域（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”）．
（3）實驗室需要將35%的濃鹽酸稀釋為7%的稀鹽酸．現(xiàn)要配制500g該濃度稀鹽酸，需要35%濃鹽酸100g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)有Zn、CuO、MgCl2溶液、Ca（OH）2溶液、稀鹽酸等物質(zhì)物質(zhì)，在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學反應有（　�。�
A．6個B．5個C．4個D．3個

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．在20℃時，向質(zhì)量均為50g的5份水中分別加入一定質(zhì)量的氯化鉀固體，然后攪拌至完全溶解得到溶液（如有不溶解的氯化鉀，則過濾除去）．加入氯化鉀的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量見表．下列說法錯誤的是（　�。�
實驗編號12345
加入氯化鉀的質(zhì)量/g510152025
溶液的質(zhì)量/g5560656565
A．在20℃時，實驗3所得的溶液為飽和溶液
B．在20℃時，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：實驗1＜實驗2＜實驗3＜實驗4＜實驗5
C．在20℃時，通過蒸發(fā)溶劑的方法可以使實驗1所得的溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D．在20℃時，實驗5所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為15g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組對堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物進行探究．
【查閱資料】
①堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；
②白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色；
③CO還原CuO的實驗過程中，固體產(chǎn)物可能有Cu2O（氧化亞銅，紅色固體）、銅．
【實驗驗證】
驗證堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物，可選裝置如下圖所示．

（1）上圖裝置A中盛放的試劑名稱是澄清石灰水．
（2）甲同學將裝置按B→C→A（填字母，且每套裝置限用一次）順序組合進行實驗，驗證出堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物中有二氧化碳和水．
（3）B裝置中粉末完全變黑后，乙同學為確認該黑色粉末是氧化銅而不是碳粉，設計如下實驗，請完成下表：
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象獲得結論有關反應的化學方程式
取少量黑色粉末于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，震蕩固體溶解，溶液變成藍色黑色粉末均為氧化銅CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【拓展探究】
丙同學利用上述實驗后的B裝置（包括其中藥品），探究CO還原CuO所得固體產(chǎn)物的成分，實驗裝置如圖：

（1）實驗過程：打開K，緩緩通入CO氣體，一段時間后加熱．當黑色固體全部變紅后停止加熱，繼續(xù)通入CO氣體直至玻璃管冷卻．
（2）實驗數(shù)據(jù)
 反應前 反應后
 玻璃管和內(nèi)盛氧化銅粉末的總質(zhì)量為62.0g 玻璃管和內(nèi)盛紅色粉末的總質(zhì)量為61.7
 玻璃管的總質(zhì)量為60.0g
（3）實驗結論：通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算，得出紅色固體粉末為（寫名稱）銅和氧化銅
（4）表達交流：下列有關該實驗的說法正確的是BC．
A．該實驗最好在通風櫥中進行
B．先通入一會CO再加熱是為了排凈裝置中的空氣
C．裝置圖中虛線框內(nèi)的裝置既能吸收二氧化碳，又能收集一氧化碳
D．排入到燒杯中的溶液可能顯堿性，也可能顯中性．

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