溶液的酸堿性可以用下列哪種方法來測定


  1. A.
    加熱
  2. B.
    加水稀釋
  3. C.
    觀察顏色
  4. D.
    加入酸堿指示劑
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

30、小林仔細(xì)閱讀加碘食鹽（食鹽中加入了碘酸鉀）包裝袋上的說明，提出問題與同學(xué)討論并進(jìn)行實驗探究．
問題一：食鹽加碘可以有效地預(yù)防
甲狀腺腫（或碘缺乏癥；大脖子病等）
．
問題二：食鹽是比較穩(wěn)定的，而說明中強(qiáng)調(diào)“防熱”是否因為受熱會造成碘的損失？
[實驗一]探究溫度對碘損失率的影響
老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份，于不同溫度下加熱十分鐘后，用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測定碘酸鉀濃度，計算碘損失率并記錄如下：
溫度 30℃水浴 50℃水浴 80℃水浴 100℃水浴 煮沸
碘損失率（%） 0 0.3 0.67 1 5.56
分析上表可得出的結(jié)論是
溫度越高，碘損失率越大
．
實驗后，小林建議媽媽燒菜時最好是菜出鍋前再放碘鹽．
問題三：燒菜時加醋對碘的損失率是否也有影響？
[實驗二]探究酸堿性對碘損失率的影響
（1）此組對照實驗，要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的
時間
和
溫度
均相同，溶液的
酸堿性
不同的條件下進(jìn)行．
（2）實驗中需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性，下列物質(zhì)不能選用的是
C
（填序號）．
A．氫氧化鈉B．純堿粉末C．食鹽晶體D．食醋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

23、小林仔細(xì)閱讀加碘自然鹽包裝袋上的說明后，提出問題與同學(xué)討論并進(jìn)行實驗探究．
問題一：食鹽加碘可以有效地預(yù)防
甲狀腺腫（或碘缺乏癥；大脖子病等）
．
問題二：食鹽是比較穩(wěn)定的，而說明中強(qiáng)調(diào)“防熱”是否因為受熱會造成碘的損失？
實驗一：探究溫度對碘損失率的影響
老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份，于不同溫度下加熱十分鐘后，用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測定碘酸鉀濃度，計算碘損失率并記錄如下：

分析上表可得出的結(jié)論是
溫度越高，碘損失率越大
．實驗后，小林建議媽媽燒菜時最好是菜出鍋前再放碘鹽．
問題三：燒菜時加醋對碘的損失率是否也有影響？
實驗二：探究酸堿性對碘損失率的影響
（1）此組對照實驗，要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的
時間
和
溫度
均相同，溶液的
酸堿性（或酸堿度；pH）
不同的條件下進(jìn)行．
（2）實驗中需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性，下列物質(zhì) 不能選用的是
C
．（填序號）
A．氫氧化鈉 B．純堿粉末C．食鹽晶體D．食醋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖．

請根據(jù)圖回答問題：
①寫出儀器a、b的名稱：a
試管
試管
；b
集氣瓶
集氣瓶
．
②若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號，下同）．若用裝置C來收集氧氣，則氣體收集滿的現(xiàn)象是
集氣瓶內(nèi)水排完，瓶口有氣泡冒出
集氣瓶內(nèi)水排完，瓶口有氣泡冒出
．
③實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置為
BE
BE
．表示其反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為_
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）在學(xué)習(xí)“酸和堿會發(fā)生什么反應(yīng)”課題時，老師帶領(lǐng)我們做了如下圖所示的實驗．
請回憶當(dāng)時的情景回答下列問題：
①、實驗過程中，往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞的目的是
便于觀察反應(yīng)的進(jìn)程（或通過酚酞試液顏色的變化可以指示中和反應(yīng)的發(fā)生，答案合理即可）
便于觀察反應(yīng)的進(jìn)程（或通過酚酞試液顏色的變化可以指示中和反應(yīng)的發(fā)生，答案合理即可）
；
②、酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫中和反應(yīng)．中和反應(yīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用來改變土壤的酸堿性，用
PH試紙
PH試紙
（填“酚酞”、“石蕊”、“PH試紙”）可以測定土壤的酸堿度．
③、端午節(jié)過后蚊蟲肆虐．人被蚊蟲叮咬后，能在皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛，可以涂抹下列
BD
BD
物質(zhì)來減輕痛癢（填序號）．
A、NaOH溶液      B、肥皂水       C、食醋       D、Na2CO3溶液
④現(xiàn)有銀、鐵、銅三種金屬絲，為探究它們的金屬活動性順序，某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案，請你根據(jù)他記錄的相關(guān)信息，回答下列問題．填寫下表“實驗現(xiàn)象”
序號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
1 取鐵絲侵入稀硫酸中
有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色
有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色
2 取銅絲侵入稀硫酸中 無現(xiàn)象
3 取銀絲侵入硫酸銅溶液中
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是
鐵＞銅＞銀
鐵＞銅＞銀
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?資陽）下列是同學(xué)們對物質(zhì)溶液酸堿性的一次探究活動．我們知道溶液酸堿度pH可顯示的溶液的酸堿性；酸溶液pH＜7，溶液顯酸性；堿溶液pH＞7，溶液顯堿性．提出問題：鹽溶液的pH怎樣呢？鹽溶液顯什么性呢？
猜想與假設(shè)：鹽溶液的pH可能為：pH=7、
中性
中性
．
設(shè)計與實驗：
（1）要測定鹽溶液的酸堿度，不能選擇下列試劑中的
①②
①②
（選填序號）進(jìn)行測定實驗；
①紫色石蕊試液   ②無色酚酞試液   ③pH試紙
（2）下列是兩同學(xué)分別對相同的NaCl溶液、CuSO4溶液、K2CO3溶液的pH進(jìn)行的測定實驗：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻片上，用玻棒蘸取測試液滴在pH試紙上，試紙顯色后與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較．
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻片上，用蒸餾水將pH試紙潤濕，再用玻棒蘸取測試液滴在pH試紙上，試紙顯色后與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較．
記錄數(shù)據(jù)：下表是兩同學(xué)記錄所測pH的實驗數(shù)據(jù)：
NaCl溶液 CuSO4溶液 K2CO3溶液
甲同學(xué) 7 4.2 10
乙同學(xué) 7 4.5 9.6
結(jié)論：通過測定幾種鹽溶液的pH，可以得出的結(jié)論是：
鹽的溶液不一定呈中性
鹽的溶液不一定呈中性
．
評價與反思：上述兩同學(xué)測得的數(shù)據(jù)，反映了溶液真實pH的是
甲
甲
同學(xué)，另一同學(xué)測定的不夠真實的原因在于：
蒸餾水將pH試紙潤濕會稀釋待測液，從而導(dǎo)致測量的結(jié)果不準(zhǔn)確
蒸餾水將pH試紙潤濕會稀釋待測液，從而導(dǎo)致測量的結(jié)果不準(zhǔn)確
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

針對前一陣的“搶鹽風(fēng)波”，小林對生活中的加碘自然鹽進(jìn)行了探究．
問題一：食鹽加碘可以有效地預(yù)防
 
．
問題二：食鹽是比較穩(wěn)定的，而標(biāo)簽中強(qiáng)調(diào)“防熱”是否為因為受熱會造成碘的損失？
【實驗一】探究溫度對碘損失率的影響
老師指導(dǎo)他將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份，于不同溫度下加熱十分鐘后，用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測定碘酸鉀濃度，計算碘損失率并記錄如下：
溫度 30℃水浴 50℃水浴 80℃水浴 100℃水浴 煮沸
碘損失率（%） 0 0.3 0.67 1 5.56
分析上表可得出的結(jié)論是
 
．
實驗后，小林建議媽媽燒菜時最好是菜出鍋前再放碘鹽．
問題三：燒菜時加醋對碘的損失率是否也有影�。�
【實驗二】探究酸堿性對碘損失率的影響
（1）實驗方案是：
 
．
（2）實驗中需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性，下列物質(zhì)不能選用的是
 
（填序號）
A、氫氧化鈉  B、純堿粉末 C、食鹽晶體  D、食醋
（3）在配置一定濃度的碘酸鉀溶液時，小林準(zhǔn)備配置50g 4%的碘酸鉀溶液，他的配置步驟是：
 
．他需要的碘酸鉀質(zhì)量是：
 
．若量水時，他俯視了刻度，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比4%
 
．

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