【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象正確的是
A.紅磷燃燒產(chǎn)生白霧,放出大量熱
B.鐵絲燃燒火星四射,放出大量熱,生成黑色固體
C.木炭燃燒生成二氧化碳,該氣體能使澄清石灰水變渾濁
D.硫燃燒發(fā)出淡藍色火焰,放出大量熱,生成有刺激性氣味的氣體
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)高氯酸(HClO4)和亞氯酸鈉(NaClO2)在工業(yè)上有廣泛的用途,其制備工藝流程如下:
請回答下列問題:
(1)HClO4中Cl元素的化合價是 。
(2)反應(yīng)器I中的生成物有HClO4、ClO2、Na2SO4、H2O,其中屬于氧化物的是 。
(3)反應(yīng)器II中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2ClO2+SO2+4NaOH=2NaClO2+X+2H2O,則X的化學(xué)式
是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)實驗室欲測定一瓶標(biāo)簽破損的稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),F(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的不斷加入,溶液pH的變化如圖所示。試回答:
(1)a點溶液中含有的離子有 。
(2)計算稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)貝殼中含有大量碳酸鈣,對廢棄貝殼資源化利用的有效途徑之一是高溫煅燒貝殼,生產(chǎn)主要成分為
氧化鈣的建筑材料,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3CaO+ CO2↑。
某工廠回收了200 t廢棄貝殼,其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91 %,則理論上可生產(chǎn)含氧化鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98 %的建筑材料多少噸?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對一些事實的解釋中,不合理的是
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 八月十五桂花香 | 分子不停地運動 |
B | 物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象 | 分子間的間隔改變 |
C | 1個水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg | 分子的質(zhì)量很小 |
D | 25 m3的氧氣可以裝入0.024 m3的鋼瓶中 | 氧分子的體積變小 |
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【題目】奇妙的化學(xué)王國里,沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來,這些數(shù)字在化學(xué)符號的不同位置表示不同的含義。請你試著寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的含義:
(1)SO2 ;
(2)Fe2+ 。
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【題目】下列說法中,不正確的是
A.表示鈉原子失去1個電子后形成的離子
B.表示帶2個單位負電荷的碳酸根離子
C.表示氧原子得到1個電子后形成的離子
D.表示由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的過氧化氫分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】檢驗氧氣的方法是
A.向集氣瓶中倒入澄清石灰水
B.聞集氣瓶中氣體的氣味
C.觀察氣體的顏色
D.將帶火星的木條插入瓶中,看是否復(fù)燃。
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【題目】(10分)某探究小組在學(xué)習(xí)分子知識后,擬開展實驗驗證:①分子是不斷運動;②分子運動快慢受相對分子質(zhì)量大小影響。該小組向?qū)嶒灷蠋熞獊砹瞬AО、玻璃管、濃氨水、濃鹽酸、棉花團等實驗用品,并按下列操作進行實驗。
實驗I:實驗步驟:如圖所示,讓兩支分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒靠近。
實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙。
(1)解釋與結(jié)論:濃氨水與濃鹽酸并無接觸,但仍然發(fā)生了上述變化,由此可證明 (從微粒的性質(zhì)進行回答)。
(2)根據(jù)上述變化過程,說出濃鹽酸的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)各一條:
物理性質(zhì)是________________;化學(xué)性質(zhì)是____________。
實驗II:如圖所示,在玻璃管兩端甲、乙處分別同時放蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花。已知物質(zhì)的相對分子質(zhì)量越小,其運動速度越快。
(3)兩物質(zhì)中相對分子質(zhì)量較大的是_______(填“”或“”);
(4)實驗中,白煙較多處應(yīng)該是在圖中的_______處(填“A”、“B”或“C”)。
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