17.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題:
(1)鐵絲在氧氣里燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂,應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)鋪一層細(xì)沙,或加入適量的水.
(2)加熱紫黑色晶體制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)加熱固體混合物制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(1),屬于分解反應(yīng)的是(2)(3),屬于氧化反應(yīng)的是(1).(填序號(hào))

分析 鐵中氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
高錳酸鉀是紫黑色晶體,受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時(shí),氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣里燃燒的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂,應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)鋪一層細(xì)沙,或加入適量的水;
(2)加熱紫黑色晶體高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(1),屬于分解反應(yīng)的是(2)(3),屬于氧化反應(yīng)的是(1).
故填:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,鋪一層細(xì)沙,或加入適量的水;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(1);(2)(3);(1).

點(diǎn)評(píng) 書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí),反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確,要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
一溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”).
二為確定氣體和固體的成分,該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究.
(1)點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍(lán)色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無(wú)現(xiàn)象.則該氣體為H2(寫(xiě)化學(xué)式).
(2)對(duì)白色固體做出如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【猜測(cè)】:
查閱資料1:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3;
②白色固體可能是Mg(OH)2
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
【實(shí)驗(yàn)】:
①取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3
查閱資料2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
②為進(jìn)一步確定白色固體的組成,該同學(xué)進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn):
稱(chēng)取干燥的白色固體22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過(guò)濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,則白色固體中含有Mg(OH)2,再通過(guò)堿石灰,堿石灰增重8.8g,則固體中各成分的質(zhì)量比為84:29.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)久置于敞口容器中,其質(zhì)量會(huì)減少的是(  )
A.NaOH固體B.濃H2SO4C.濃鹽酸D.食鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖物質(zhì)A、B的溶解度曲線回答:
(1)物質(zhì)A在20℃時(shí)的溶解度為30g,B在40℃時(shí)的溶解度為30g.30℃時(shí)100g水中分別加入30g物質(zhì)A、B,充分溶解后,得到的A溶液是不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”);得到的B溶液是飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)從圖溶解度曲線圖中,可以獲得很多信息,試寫(xiě)出兩點(diǎn):
①10℃時(shí)AB的溶解度相等;②AB的溶解度均隨溫度的升高而增大(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在生產(chǎn)和生活中使用下列物質(zhì),可能存在引發(fā)事故隱患的是( 。
A.在食品包裝袋中充入氮?dú)庖苑栏?/td>
B.使用稀有氣體制成霓虹燈
C.奶粉中含有三聚氰胺
D.凈水器中用活性炭可以吸附水中的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?”
猜想:碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2②只有CO  ③既有CO2,又有CO.
查閱資料:浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色.
方案設(shè)計(jì):通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn).根據(jù)小雨的設(shè)想,請(qǐng)你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有 CO2;
(2)若試紙變色,石灰水不變渾濁,則只有 CO;
(3)若試紙變藍(lán),石灰水變渾濁,則既有CO2,又有CO.
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:經(jīng)過(guò)思考之后,小雨設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱.
結(jié)論:小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的,請(qǐng)你寫(xiě)出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
反思與評(píng)價(jià):
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是排出裝置內(nèi)的空氣,防止碳與氧氣反應(yīng)干擾碳與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的檢驗(yàn);
(2)請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處:沒(méi)有一氧化碳尾氣處理(吸收)裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)實(shí)驗(yàn)填寫(xiě)表中內(nèi)容:
指示劑在不同溶液中的顏色變化
酒精食醋鹽酸石灰水氫氧
化鈉
石蕊顏色無(wú)變化
紫圈心菜條顏色無(wú)變化
發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.酒精中含有碳、氫、氧三種元素,化學(xué)式是C2H5OH,學(xué)名是乙醇,它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)食用注意事項(xiàng)我們可以知道碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解等.
(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為39:127:48.
(3)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量10mg.
(4)每袋該食鹽中碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量是16.9mg.

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