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某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a
 
,b
 

(2)現有藥品:稀硫酸、稀鹽酸、大理石、碳酸鈉粉末.若實驗室制取CO2,選用的藥品是
 
、
 
;應選擇上圖中的氣體發(fā)生裝置是
 
,氣體收集裝置是
 
;若不知道是否收集滿了,進行驗滿的方法是:
 
,驗證收集的氣體是二氧化碳的方法是:
 

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共同加熱來制取氨氣(NH3),氨氣密度比空氣小,極易溶于水,制取應選擇的上圖中的發(fā)生裝置是
 
,氣體收集裝置是
 
.若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
.(填圖中字母),
(4)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,實驗操作有:a.停止加熱、b.固定試管、c.將導管從水槽中取出、d.裝藥品、e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 
,將該操作編號為f,則正確的操作順序是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)據實驗室制取二氧化碳的原理選擇藥品,據實驗藥品及實驗條件選擇發(fā)生裝置,據二氧化碳的性質選擇收集裝置,據二氧化碳的檢驗及驗滿的方法解答;
(3)根據制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)根據實驗室制取氧氣的實驗步驟進行分析.
解答:解:(1)依據實驗室常用儀器的認識解決此題.答案為:a、試管,b集氣瓶;
(2)據二氧化碳的實驗室制法知,選用的藥品為大理石和稀鹽酸;此反應為固液常溫型,故發(fā)生裝置選擇B
;因二氧化碳溶于水,密度比空氣大,故選擇D為收集裝置;二氧化碳驗滿的方法是:用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內已收集滿二氧化碳;驗證收集的氣體是二氧化碳的方法是將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳;
(3)制取氨氣時需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集;若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,為固液常溫型,故選擇B為發(fā)生裝置;
(4)實驗室制取氣體時,裝藥品前都要先檢查裝置的氣密性,若裝置漏氣,會造成收集的氣體不純或收集不下氣體;通過做實驗我們可知實驗室制取氧氣的實驗步驟為:連接儀器、檢查裝置的氣密性、放入藥品、固定、把集氣瓶裝滿水蓋上玻璃片倒立在水槽中、加熱、等氣泡均勻冒出時收集、把導管移出水面、熄滅酒精燈,故正確的操作順序是fdbeca.
故答案為:(1)a試管,b集氣瓶;
(2)大理石、稀鹽酸、B、D、用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內已收集滿二氧化碳、將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳;
(3)A、E、B;
(4)檢查裝置的氣密性、fdbeca.
點評:本題考查了知識綜合運用能力和操作能力,解題關鍵是要在每次實驗操作中養(yǎng)成嚴謹的科學態(tài)度和實驗操作規(guī)則.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質不慎著火,可選用哪些簡便的方法滅火:
(1)酒精燈里的酒精灑出在桌上燃燒起來
 

(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火
 

(3)正在使用的電器著火
 

(4)圖書館的圖書檔案不慎著火
 

(5)發(fā)生森林火災且很難撲滅時,常采用的辦法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中裝置用到的儀器連接方式有:①
 
,②
 
,③
 
.該圖是裝置氣密性的檢驗圖,簡述其原理:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

蠟燭燃燒的實驗探究:
將一干燥的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰的上方,可以觀察到燒杯壁上有
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,可以看到
 
,這可以推測蠟燭燃燒后生成了
 
.綜上所述寫出蠟燭燃燒的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列有關化學方程式:
(1)NO是大氣污染物之一,目前有一種治理方法是在400℃左右、有催化劑存在的條件下,用氨氣把NO還原為氮氣和水:
 

(2)我國使用的燃料主要是煤炭和石油,產生的SO2遇到雨水成為酸雨.目前有一種較有效的方法,即用直升飛機噴灑碳酸鈣粉末,脫硫效果可達85%,碳酸鈣與SO2及空氣中的氧氣反應生成硫酸鈣和二氧化碳,寫出化學方程式
 

(3)市售打火機里裝的不是汽油,而是液體丁烷(C4H10),丁烷在空氣中燃燒后產生二氧化碳和水蒸氣,寫出丁烷完全燃燒的化學方程式
 

(4)將鎂條點燃后,伸入到裝有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現鎂條仍能繼續(xù)燃燒,生成了白色的氧化鎂和黑色的碳粉.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用托盤天平和一只50mL燒杯稱量少量氯化鉀的質量,正確的操作順序是
 
(用下列標號答出)
A.檢查游碼是否在零點,如不在,將它置于刻度的零點處
B.將1藥匙氯化鉀放入干燥的50mL燒杯中
C.調節(jié)天平橫梁兩端的調節(jié)螺母,使指針靜止時指在正中間.
D.稱量空的干燥的50mL燒杯,并記錄其質量
E.記錄稱量結果,必要時可重復核對除上述操作外,還需要什么步驟?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在試管中濾紙條上的A、B、C三處各滴上一滴紫色石蕊試液,再向試管口處棉花團上滴一些濃鹽酸,可以觀察到A、B、C三處紫色石蕊試液變色的順序是
 
,由此可以驗證的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化可能是物理變化,也可能是化學變化的是(  )
A、銹蝕B、爆炸
C、固體物質受熱變成氣體D、燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中常見的下列現象,都屬于化學變化的一組是( 。
A、汽油揮發(fā)    酒精燃燒
B、食物腐爛    鋼鐵生銹
C、蠟燭燃燒    鐵鑄成鍋
D、水分蒸發(fā)    滴水成冰

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