實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制氧氣．試寫出反應(yīng)的表達(dá)式及反應(yīng)類型
 
反應(yīng)類型
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；分解反應(yīng)
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列清洗方法中有乳化現(xiàn)象的是（　�。�
A、用自來水洗手
B、用汽油洗油污
C、用鹽酸除鐵銹
D、用洗滌劑洗餐具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）A裝置中用于加熱的儀器名稱是
 
，B裝置中用作反應(yīng)容器的儀器是
 
；
（2）若用A裝置制取氧氣，試管中盛放的藥品是
 
和
 
；發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為
 
；
（3）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體．則制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 
（填編號），若用C裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）；
（4）收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開，然后
 
，最后把集氣瓶正放在桌子上；
（5）實(shí)驗(yàn)室也常用上述裝置A制備甲烷，推測其反應(yīng)物是
 
（填序號）；
A．乙酸鈉固體和堿石灰固體    B．氧化鋁固體和水    C 一氧化碳和氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)CO2化學(xué)性質(zhì)的裝置．試回答以下問題：

（1）A是CO2制取裝置，長頸漏斗必須伸到液面以下的原因
 
；
（2）B內(nèi)裝有澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）C內(nèi)裝有紫色石蕊試液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
；
（4）D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明CO2密度比空氣
 
（填大或�。� 具有
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應(yīng)所得固體M的成分，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．傾斜A使稀硫酸（足量）與固體M充分反應(yīng)，待反應(yīng)停止后，B裝置增重，C裝置中溶液無變化，反應(yīng)后進(jìn)入了量氣管氣體的體積為VmL．有上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知：（提示：鐵和硫生成硫化亞鐵，硫化銅是一種不溶于酸也不溶于水的黑色固體）

（1）固體M中一定有的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式），理由是
 

（2）B裝置的名稱是
 
，寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）C裝置的作用是
 
，如果實(shí)驗(yàn)中沒有B裝置，則C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．
（4）稀硫酸和固體M的反應(yīng)后溶液中還殘留淡黃色固體，該固體是
 
，要分離出該固體，在實(shí)驗(yàn)操作中，除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是
 
．
（5）通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，測得固體M中各種成分的質(zhì)量之和小于反應(yīng)前鐵粉和硫粉的質(zhì)量之和，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
 
．
A．鐵和硫反應(yīng)完的M中有未反應(yīng)的鐵    B．測定氣體體積時(shí)水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面
C．A中留有反應(yīng)后生成的氣體         D．氣體進(jìn)入D裝置前未用濃硫酸干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaOH溶液的步驟如下，按要求填空．
①計(jì)算：需要NaOH質(zhì)量為
 
g；水的體積為
 
mL（水的密度為1g/cm3）．
②稱量：該操作中需要的儀器除托盤天平、砝碼盒（帶鑷子）和藥匙外，還需要的儀器或用品是
 
．
③量�。河昧客擦咳∷捏w積時(shí)，如果俯視讀數(shù)，則配得的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比15%
 
（填“偏大”或“偏小”）
④溶解：該步驟用到玻璃棒，玻璃棒的作用是
 
．
⑤存儲：把配好的溶液冷卻至室溫后，裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼好標(biāo)簽．請?jiān)谌鐖D填寫標(biāo)簽的內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

簡答題．
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋：高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體質(zhì)量比原反應(yīng)物質(zhì)量�。�
（2）法輪功邪教組織的頭目李洪志說，他發(fā)功能使鋁發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成銅和金．請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，指出這種說法違反科學(xué)之處．
（3）“6g的硫與10g的氧氣反應(yīng)后生成16g二氧化硫”，試分析這句話是否正確？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究．
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑（ 產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
【猜想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有
 
（填名稱）．
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液．
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取10g的合金粉末，加過量的
 

 
，充分反應(yīng)后過濾，得到8g濾渣備用．		 粉末部分溶解，并有氣體放出． 合金中一定含有
 
．
②取步驟①所得濾渣，加100g過量的
 

 
，充分反應(yīng)．		 濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色． 合金中一定含有
 
．
【探究結(jié)論】猜想3成立．
【反思】
（1）基于假設(shè)1，不用化學(xué)試劑，證明金屬鐵的存在可用
 
；
（2）一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說明鋁具有特殊的性質(zhì)．寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)方案①中加入過量的某溶液的目的是
 
；
（4）稱量實(shí)驗(yàn)方案②充分反應(yīng)后，燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為107.8g，求合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（必須寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖1所示）．

黃岡市某中學(xué)的課外興趣小組的同學(xué)們對竹子中氣體的成分展開了探究．
【提出問題】針對竹子中氣體含有什么，同學(xué)們提出了不同猜想．小剛認(rèn)為竹子中的氣體只有二氧化碳；小明認(rèn)為竹子中的氣體只有氧氣．小華認(rèn)為竹子中的氣體應(yīng)該有二氧化碳和氧氣等；
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）如何收集竹子中的氣體？小華和小剛各自提出了收集竹子中氣體的方法．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用集氣瓶通過排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．
（2）如何驗(yàn)證氣體中是否含有二氧化碳？
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向所取氣體中加入少量
澄清石灰水，振蕩
 
 氣體中含有二氧化碳
（3）如何測定氧氣含量？
同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖2所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)白磷和紅磷都能燃燒且有水被吸入集氣瓶．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，猜想正確的是
 
（填：小華、小明或小剛）
【反思與評價(jià)】①實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是
 
；
②已知二氧化碳比氧氣更易溶于水，你認(rèn)為哪種收集氣體的方法能更準(zhǔn)確地測出氣體中氧氣含量高低
 
．（填：小華或小剛）
③兩個(gè)方案中，比較環(huán)保的方案是方案二，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案