甲乙小組按如圖1所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物,獲得了不同的實驗現(xiàn)象.
甲組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴
乙組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴,燒杯底部附著有黑色固體
【提出問題】同學(xué)們查閱教材實驗,得知無色液滴是水,但黑色固體是什么呢?
【實驗驗證]利用如圖2所示裝置,甲,乙小組的同學(xué)分別設(shè)計了以下方案進(jìn)行驗證.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
甲組 | 取少量該黑色固體于a中,通入空氣,點燃酒精燈加熱. | 黑色固體燃燒, 、佟,b中溶液變渾濁. |
乙組 | 取少量該黑色固體于a中,通入 、凇,點燃酒精燈加熱. | 黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁. |
【分析與結(jié)論】
(1)實驗結(jié)束時,停止通入氣體,后續(xù)實驗操作順序應(yīng)是 (填字母序號).
A.熄滅酒精燈,停止加熱 B.將試管b移走
(2)b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了 ,由此可推斷猜想正確,理由是 .
【反思】
(1)進(jìn)一步實驗發(fā)現(xiàn),罩在火焰上方的燒杯位置越低,產(chǎn)生黑色固體越多.查閱資料可知:蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳+水;蠟燭+氧氣(少量)→一氧化碳+水;…由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是 燒 .
(2)甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有 (填字母序號).
A.碳、氫和氧三種元素
B.碳和氧兩種元素
C.碳和氫兩種元素.
蠟燭燃燒實驗;常見氣體的檢驗與除雜方法;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.. | |||||||||
專題: | 科學(xué)探究. | ||||||||
分析: | 【實驗驗證]根據(jù)碳為黑色固體,在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答; 【分析與結(jié)論】 (1)根據(jù)實驗操作注意事項解答; (2)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答; 【反思】 (1)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件解答; (2)根據(jù)量守恒定律解答. | ||||||||
解答: | 解: 【實驗驗證】碳為黑色固體,通入空氣,點燃酒精燈加熱,黑色固體燃燒,發(fā)出紅光,b中溶液變渾濁. 取少量該黑色固體于a中,通入氧氣,點燃酒精燈加熱,黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁. 【分析與結(jié)論】 (1)實驗結(jié)束時,停止通入氣體,后續(xù)實驗操作順序應(yīng)是將試管b移走,再熄滅酒精燈,停止加熱; (2)b中溶液變渾濁,說明有二氧化碳生成,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,二氧化碳中的碳元素一定來源于黑色固體,故黑色固體為碳; 【反思】 (1)燒杯位置使氧氣的量減少,氧氣的量燒到一定程度時,蠟燭和氧氣反應(yīng)生成黑色固體碳, (2)根據(jù)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變,有水和二氧化碳生成,說明蠟燭中一定含有碳和氫兩種元素. 答案: 【實驗驗證】
【分析與結(jié)論】 (1)B、A (2)二氧化碳 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,二氧化碳中的碳元素一定來源于黑色固體 【反思】 (1)燒杯位置使氧氣的量減少,氧氣的量燒到一定程度時,蠟燭和氧氣反應(yīng)生成黑色固體碳 (2)C | ||||||||
點評: | 此題是對蠟燭燃燒實驗的考查,要求學(xué)生能根據(jù)實驗現(xiàn)象推出結(jié)論,也能根據(jù)實驗結(jié)論設(shè)計實驗步驟,并明確科學(xué)探究的一般過程. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我省環(huán)保部門按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,著力做好細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測.下列說法正確的是( )
| A. | 焚燒秸稈不會造成大氣污染 |
| B. | 吸入細(xì)顆粒物對人體健康沒有危害 |
| C. | 化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和保護(hù)中起重要作用 |
| D. | 臭氧(O3)是一種混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中,正確的是( 。
| A. | 組裝好儀器后,先裝藥品再檢查裝置氣密性 |
| B. | 先使試管均勻受熱,然后對藥品所在部位固定加熱 |
| C. | 導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時,立即收集氣體 |
| D. | 收集滿氣體后,將集氣瓶移出水面迅速蓋上玻璃片 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類的生活、生產(chǎn)離不開水.
(1)自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、 、吸附和消毒等方法凈化水.
(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較 (填“大”或“小”).
(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是 .
(4)某同學(xué)探究水的組成,按圖C所示做電解水的實驗.實驗開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出,為檢驗b中氣體,打開活塞.用燃著的木條靠近管口,可觀察到 現(xiàn)象.電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,實驗證明水是由 組成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列現(xiàn)象或事實說明了分子的性質(zhì),其中解釋不正確的是( 。
| A. | 100mL的水和100mL的酒精混合后,體積小于200mL﹣﹣分子之間有間隔 |
| B. | 一滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣分子的質(zhì)量和體積都很小 |
| C. | 濕衣服在陽光下更容易曬干﹣﹣分子在不斷地運動 |
| D. | 水在通電的條件下能分解成氫氣和氧氣﹣﹣分子是化學(xué)變化中的最小粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w,這種變化( 。
| A. | 一定是物理變化 |
| B. | 可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化 |
| C. | 一定是化學(xué)變化 |
| D. | 既不是物理變化,也不是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
相對原子質(zhì)量的大小主要取決于原子中的哪些粒子( )
A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.原子核 D. 最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常用下列裝置來制取氧氣和檢驗氧氣的性質(zhì):
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a ;b .
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 .制取氧氣時,組裝好儀器后,應(yīng)先 ,再添加藥品;如在F裝置中裝滿水收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“左”或“右”)端通入.如果要控制反應(yīng)的速度可以將長頸漏斗換成分液漏斗 .
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用裝置A作發(fā)生裝置,需要改進(jìn)的地方是 在試管口塞一團(tuán)棉 ,反應(yīng)的符號表達(dá)式為 .檢驗用F裝置收集的氧氣是否集滿的方法是 .
(4)如圖G,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,反應(yīng)的符號表達(dá)式為 .
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