4.按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在1~2題括號中注明基本反應(yīng)類型)
(1)碳在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(化合反應(yīng) ).
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(分解反應(yīng) ).
(3)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(4)蠟燭在空氣中燃燒蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳.
以上(1)~(4)的反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)的是(1)(3)(4)(填序號)

分析 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳;
氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
硫在空氣中燃燒生成二氧化硫;
蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳;
物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng).

解答 解:(1)碳在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,屬于化合反應(yīng);
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時,氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,屬于分解反應(yīng);
(3)硫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
(4)蠟燭在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為:蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳;
以上(1)~(4)的反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)的是(1)(3)(4).
故填:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,化合反應(yīng);氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解反應(yīng);硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳;(1)(3)(4).

點評 書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式時,反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確,要注意不能出現(xiàn)錯別字.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.寫出下列化學(xué)符號的意義:
(1)“H”可表示氫元素、一個氫原子,“Fe”可表示鐵元素、一個鐵原子、鐵這種金屬;
(2)“3I”表示3個碘原子,“nAl”表示n個鋁原子;
(3)“O2-”表示氧離子,其中的“2-”表示1個氧離子帶有2個單位的負(fù)電荷,“nCa2+”表示n個鈣原子;
(4)“H2SO4”表示硫酸是由三種元素組成的,硫酸分子是由氫原子、硫原子、氧原子構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示.回答下列問題; 
(1)甲是原子;
(2)在硫、氧氣和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉; 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧氣分子;
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,其反應(yīng)的符號表達(dá)式為S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;反應(yīng)過程中,元素的種類不變(填“變化”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)加熱2~3mL蒸餾水,操作的正確順序應(yīng)該是(  )
(1)點燃酒精燈(2)加熱(3)用試管夾夾好試管(4)往試管中加入2~3mL蒸餾水(5)將試劑瓶蓋好,放回原處.
A.(1)(4)(3)(2)(5)B.(1)(3)(4)(2)(5)C.(4)(5)(3)(1)(2)D.(4)(3)(5)(1)(2)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.A、B、C、E、F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),A是一種紫黑色固體,醫(yī)藥上常用作消毒劑,C、E是黑色固體,C常用作加熱氯酸鉀制氧氣的催化劑,F(xiàn)能使澄清石灰石變渾濁.它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A$\stackrel{加熱}{→}$C+D+B↑,②B+E$\stackrel{點燃}{→}$F.
(1)物質(zhì)C的名稱為二氧化錳.
(2)列舉物質(zhì)B的一種用途:冶煉鋼鐵等.
(3)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)寫出鐵絲在B中燃燒的文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(5)描述反應(yīng)②的現(xiàn)象:劇烈燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是實驗室制取氣體常用的裝置,請根據(jù)要求回答問題.

(1)寫出帶序號儀器的名稱:①試管;③錐形瓶.
(2)用上述A→E裝置組裝一套實驗室制取和收集CO2的組合是BC(填標(biāo)號).
(3)某同學(xué)用雙氧水制取氧氣時,為了要得到平穩(wěn)的氧氣流,可以將B裝置中的儀器②換成分液漏斗(填儀器名稱),欲用E裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到氣泡均勻連續(xù)冒出時才能開始收集.若改用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從b(選填“b”或“c”)口進(jìn)入,并用帶火星的木條靠近另一端玻璃導(dǎo)管開口處,若觀察到木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(4)實驗室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷,反應(yīng)的文字表達(dá)式如下:醋酸鈉+氫氧化鈉$→_{△}^{堿石灰}$甲烷+碳酸鈉;如果要制取甲烷,可選用的發(fā)生裝置是A(選擇填A(yù)→E標(biāo)號,下同),可選用的收集裝置是D或E.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在化學(xué)變化中往往伴隨的現(xiàn)象有:發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.據(jù)科學(xué)家預(yù)測,月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦(He-3),其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1,每百噸這樣的氦核聚變所釋放出的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量.下列關(guān)于氦(He-3)元素的說法正確的是( 。
A.原子核外電子數(shù)為3B.相對原子質(zhì)量為3
C.氦原子易失去2個電子D.元素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列能除去密閉容器中空氣里的氧氣而不引入其他氣體雜質(zhì)的是(  )
A.細(xì)鐵絲B.紅磷C.蠟燭D.硫磺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案