17．如圖所示實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是（　�。�
A．
比較二氧化碳的含量		B．
研究二氧化錳的催化作用
C．
  區(qū)分硬水和軟水		D．
        配制氯化鈉溶液

分析 對比實(shí)驗(yàn)是為了探究某一因素對實(shí)驗(yàn)的影響，而運(yùn)用控制變量法進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的探究方法；解答時(shí)要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆智鍖?shí)驗(yàn)中的定量和變量，其他條件相同且只有一個(gè)變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達(dá)到對比實(shí)驗(yàn)的目的．

解答 解：A、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實(shí)驗(yàn)可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實(shí)驗(yàn)的原理；
B、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應(yīng)速率，所以屬于對比實(shí)驗(yàn)；
C、區(qū)分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實(shí)驗(yàn)可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對比實(shí)驗(yàn)的原理；
D、配制氯化鈉溶液是向兩燒杯中加入不同質(zhì)量的氯化鈉，且溶劑的質(zhì)量不同，是配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，不存在對比實(shí)驗(yàn)．
故選：D．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是要熟悉對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過對比實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證出什么結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采集了一些大理石樣品，為測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品6g粉碎成粉末狀置于燒杯中，向其中加入10%的稀鹽酸并不斷攪拌，恰好不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)（已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），共用去稀鹽酸36.5g．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸100g配制成10%的稀鹽酸，需加入水的質(zhì)量為360g．
（2）計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．下列物質(zhì)的檢驗(yàn)、除去雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．除去NaOH溶液中混有的Ca（OH）2，可以通入適量的二氧化碳
B．除去BaCl2溶液中的少量HCl，可以加入過量的BaCO3，然后過濾
C．某溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡生成，將氣體通入澄清石灰水變渾濁，該溶液中一定含CO32-
D．在久置的某NaOH溶液中滴加酚酞溶液；再加入過量的BaCl2溶液，有白色沉淀生成且溶液變?yōu)闊o色．說明該溶液已經(jīng)部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．同學(xué)們依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)回憶了初中化學(xué)教材中常見的一些物質(zhì)，它們分別由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的某些元素組成，并構(gòu)建了如圖1部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖（圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化）．
（1）固體A具有強(qiáng)烈的腐蝕性，易潮解，無色酚酞溶液遇A的稀溶液變成紅色，A的俗稱是燒堿或火堿、苛性鈉．
（2）紅色粉末B與氣體C反應(yīng)得到黑色粉末E，化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）其中部分物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的主要流程及現(xiàn)象記錄如圖2：

步驟I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
無色溶液1中的溶質(zhì)可能是（寫出所有可能）NaOH、NaOH和Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)源于生活，“柴、米、油、鹽”中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．請你填空
（1）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分是甲烷；
（2）大米的主要成分是淀粉．淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的糖類；
（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉，原因是洗潔精具有乳化功能；
（4）市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指元素 （選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”）；
（5）做饅頭時(shí)，面團(tuán)發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生一些酸，當(dāng)加入適量純堿后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使蒸出的饅頭疏松多孔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．硫酸鈉與碳酸鈉的固體混合物12.2克（均不含結(jié)晶水），與150克稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成正鹽，同時(shí)生成2.2克氣體．求：
（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列對一些事實(shí)的解釋中合理的是（　�。�
現(xiàn)象解釋
A氫氧化鈉溶液、氫氧化鉀溶液都顯堿性兩種溶液中都含有大量的OH-
B濃硫酸敞口放置于空氣中會(huì)變稀硫酸分子運(yùn)動(dòng)到空氣中
C氯化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中含有自由移動(dòng)的電子
D金剛石、石墨物理性質(zhì)差異很大碳原子結(jié)構(gòu)不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質(zhì)．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)①是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B．反應(yīng)②的實(shí)現(xiàn)有利于緩解“白色污染”
C．反應(yīng)③是化合反應(yīng)
D．反應(yīng)④獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質(zhì)只有NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．晾干濕衣服B．橙子榨汁C．瓷碗破碎D．紙張燃燒

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同步練習(xí)冊答案