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【題目】下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗

用如圖1所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。

并繪制出圖2所示的壓強變化曲線,BC段氣壓變化的原因是______,引起DE段氣壓變化的操作是______。

1測得結果不夠準確,實驗小組進行反思。

該小組通過查閱資料,選定白磷與紅磷一樣是一種磷的單質,燃燒產物也相同在如圖3所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

查閱資料白磷著火燃燒的最低溫度為

提出問題氧氣體積約占空氣總體積的多少?

實驗準備錐形瓶內空氣體積為230mL(氣球內少許氣體體積忽略不計),注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。

實驗探究裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。

現(xiàn)象分析

1)將錐形瓶底部放入熱水中,目的是______,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體______燃燒支持不支持。

2)寫出白磷在空氣中燃燒的符號表達式:______。

3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:

①注射器中的水自動噴射出來,導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是:______;

②當注射器中的水還剩約______mL時停止下流,說明空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5.(小氣球的體積變化忽略不計)

【答案】紅磷燃燒放熱,導致氣壓增大 打開彈簧夾,水倒流至集氣瓶中,瓶內的氣體體積減小 使溫度達到白磷著火點 不支持 錐形瓶中的氧氣消耗,瓶內氣壓降低 4

【解析】

Ⅰ、BC段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱,導致氣壓增大,引起DE段氣壓變化的操作是打開彈簧夾,水倒流至集氣瓶中,瓶內的氣體體積減小。

Ⅱ、(1)加入熱水目的是使溫度達到白磷著火點,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體不支持燃燒。

2)白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的符號表達式:。

3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:

①注射器中的水自動噴射出來,導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是:錐形瓶中的氧氣消耗,瓶內的氣壓降低。

②當注射器中的水還剩約:時停止下流,說明空氣中氧氣約占空氣總體積的。

練習冊系列答案
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【題目】(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的主要作用是_____,凈化后得到的水屬于_______(純凈物混合物”)

(2)生活中常用_____來區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是_______。

(3)下圖是電解水的裝置。

①試管D中收集的氣體是_____,A是電源的_____極。

②理論上生成氣體的體積比V(C)V(D)________。

③原子是化學變化中的最小微粒,若a→c→b可表示一種化合反應,那表示分解反應的順序應該是____。

④運用分與合的思想都能證明水是___組成的化合物,請寫出電解水的化學方程式___

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【題目】研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù),設計了如圖所示裝置.請根據(jù)圖示實驗回答下列問題:(白磷和紅磷都是磷的一種單質,也可燃燒,化學符號為P)

1)閉合電源開關,可以觀察到白磷_____

2)裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內左側液面_____

3)通過這個實驗得出的結論是_____

4)寫出白磷燃燒的符號表達式)______。

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【題目】聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體的排放量,以控制日趨嚴重的溫室效應。試回答下列問題:

1)綠色植物通過________作用吸收CO2。

2)科學家采用組合轉化技術,將CO2H2以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應,生成水和另外一種化工原料。寫出此物質的化學式:___+4H2O。

3)為了緩解大氣中的CO2含量的增加,以下建議可行的是_______(填字母)。

A開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源

B禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

C提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐

D免贈賀卡;雙面使用紙張

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【題目】下列關于催化劑的敘述正確的是( 。

A.催化劑在催化過程中所有的性質不變

B.同一個反應可以選用不同的催化劑

C.加入二氧化錳可以使過氧化氫產生更多的氧氣

D.能加快物質的化學反應速率的是催化劑,減慢化學反應速率的不是催化劑

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【題目】二氧化碳是一種溫室氣體。某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證:當打開K,反應一段時間后:

1)燒杯中的實驗現(xiàn)象是______。說明二氧化碳具有的性質是______、______、______。

2)處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是______;寫出C處發(fā)生變化的文字表達式是______

3)作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是______。

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【題目】以下是初中教材中的幾個實驗請回答問題:

1)實驗一:硫粉在氧氣中燃燒,產生藍紫色火焰;

2)實驗二:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,實驗時,系火柴的作用_____;該反應的文字表達式為_____。若此實驗失敗,可能的原因是_____(填序號)。

①未打磨生銹的鐵絲

②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入

④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間

3)實驗三:木炭在氧氣中燃燒后,驗證產物是二氧化碳的方法是_____。

4)實驗一、二中都要在集氣瓶下面放少量的水,實驗一中放水的作用是_____;由此推測,二氧化硫具有的物理性質之一是_____,在“實驗一”“實驗二”中,可以把水換成細沙的實驗有_____。

5)從反應角度:以上三個反應相同點是_____(填序號)。

A 都是分解反應

B 都放出熱量

C 產物都是常溫下固體

D 都是化合反應

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【題目】某實驗小組用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

(1)該實驗中紅磷燃燒的文字表達式為_______。

(2)該實驗操作的正確順序是_______(填數(shù)字序號)。

①用彈簧夾夾緊膠皮管。

②待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

點燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

檢驗裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份。

(3)下列操作可能導致測定結果偏低的是_______(填字母序號,下同)。

A 紅磷的量不足 B 點燃紅磷,慢慢伸入瓶中

C 未冷卻至室溫就打開了彈簧夾 D 實驗過程中未用彈簧夾夾緊膠皮管

(4)若用其它物質代替紅磷進行上述目的的實驗,選擇物質的依據(jù)是_______。

A 只與氧氣反應,不與空氣中其他物質反應

B 與氧氣反應后,不生成新的氣態(tài)物質

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【題目】某物質3.2g在氧氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,關于該物質組成的推斷正確的是

A.只含碳、氫兩種元素

B.一定含有碳、氫、氧三種元素

C.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

D.無法確定

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