【題目】聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體的排放量,以控制日趨嚴重的溫室效應。試回答下列問題:
(1)綠色植物通過________作用吸收CO2。
(2)科學家采用組合轉(zhuǎn)化技術,將CO2和H2以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應,生成水和另外一種化工原料。寫出此物質(zhì)的化學式:___+4H2O。
(3)為了緩解大氣中的CO2含量的增加,以下建議可行的是_______(填字母)。
A開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源
B禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐
D免贈賀卡;雙面使用紙張
【答案】光合 C2H4 ACD
【解析】
(1)綠色植物通過光合作用利用空氣中的二氧化碳和水分,合成有機物和氧氣。綠色植物通過光合作用吸收CO2;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后各種原子的種類和數(shù)目都不會改變。由題目中的化學方程式可知在反應物中有2個碳原子,4個氧原子和12個氫原子;而在生成物中只有4個氧原子和8個氫原子,還少4個氫原子和2個碳原子,由于題目填空中化學式前面的沒有數(shù)字,說明是在一個分子中含有4個氫原子和2個碳原子,所以化學式應為:C2H4;
(3)A 化石能源在使用過程中,特別是燃燒時會產(chǎn)生大量的二氧化碳,所以開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新型能源,可以替代一部分化石能源,從而減少二氧化碳的排放,符合題意;
B 目前供人類使用的新型能源,還不能滿足人們?nèi)粘5纳钚枰,故還不能禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料,不符合題意;
C 綠色植物通過光合作用利用空氣中的二氧化碳和水分,合成有機物和氧氣;所以提倡植樹造林,禁止亂砍溢伐,可以消耗多余的二氧化碳,符合題意;
D 紙張、賀卡主要是紙做的,而紙又大多是用植物制成的。免贈賀卡;雙面使用紙張,相當于少用了樹,增大二氧化碳的吸收,符合題意。故選ACD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H都是初三化學前三個單元中的常見物質(zhì),A、B均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài)且組成元素種類相同,B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復燃,加熱E和B的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關系,且B在反應①和③中前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變,試回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱。A、____D、_____E、_____F、_____
(2)寫出H和A反應的化學方程式______。屬于___反應(基本反應類型)
(3)寫出反應的化學反應方程式___;B在該反應中起________作用。
(4)寫出①反應的化學反應方程式_______。屬于___反應(基本反應類型)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年是俄國化學家門捷列夫發(fā)明元素周期表150周年,聯(lián)合國將今年定為“國際化學元素周期表年”
(1)為紀念門捷列夫,科學家將一種由人工核反應獲得的新元素命名為鍆(元素符號是Md),已知原子核電荷數(shù)為101,相對原子質(zhì)量為256,則其核外電子數(shù)為_____,鍆失去三個電子后形成離子,該離子符號為_____。
(2)如圖為氟元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及鎂原子的結(jié)構示意圖。
圖中①代表的元素符號_____,鎂屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。寫出20號元素的元素符號_____。
(3)原子結(jié)構示意圖中,與鎂原子的化學性質(zhì)最相似的是_____(填序號)。
(4)已知原子的核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期的序數(shù)相同,則鎂元素在元素周期表中排在第_____周期。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】豆腐是人們喜愛的食物,營養(yǎng)豐富,能為人體提供所必需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸,化學式為,下列關于亮氨酸的說法錯誤的是( 。
A.亮氨酸屬于純凈物
B.亮氨酸由四種元素組成
C.一個亮氨酸分子由22個原了構成
D.亮氨酸中C,H,N,O各元素的質(zhì)量比為
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【題目】2018年10月23日,一項偉大的建筑終于竣工完成,并于24日正式通車運營,港珠澳大橋凝聚了幾代工程師的心血,具有極高的科技含量。請根據(jù)要求回答下列問題:
(1)在焊接大橋時,常用鋁和四氧化三鐵按一定比例混合后進行焊接,鋁和四氧化三鐵在高溫條件下生成鐵和氧化鋁,請寫出此反應的化學方程式_____。
(2)在大橋上運行的汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的CO和NO在催化劑作用下,產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,寫出該反應的化學方程式_____。
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【題目】石灰石是重要的礦石之一。學校研究性學習小組為了測定當?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取來了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進行實驗,結(jié)果如下:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
(1)哪幾次反應中礦石中碳酸鈣有剩余:________
(2)上表中m的數(shù)值是________
(3)試計算出這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________
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【題目】下面是測量空氣中氧氣體積含量的實驗
Ⅰ用如圖1所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。
并繪制出圖2所示的壓強變化曲線,則BC段氣壓變化的原因是______,引起DE段氣壓變化的操作是______。
Ⅱ圖1測得結(jié)果不夠準確,實驗小組進行反思。
該小組通過查閱資料,選定白磷與紅磷一樣是一種磷的單質(zhì),燃燒產(chǎn)物也相同在如圖3所示裝置中測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。
查閱資料白磷著火燃燒的最低溫度為。
提出問題氧氣體積約占空氣總體積的多少?
實驗準備錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL(氣球內(nèi)少許氣體體積忽略不計),注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。
實驗探究裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。
現(xiàn)象分析
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,目的是______,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體______燃燒填“支持”或“不支持”。
(2)寫出白磷在空氣中燃燒的符號表達式:______。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:
①注射器中的水自動噴射出來,導致這個現(xiàn)象發(fā)生的原因是:______;
②當注射器中的水還剩約______mL時停止下流,說明空氣中氧氣約占空氣總體積的1/5.(小氣球的體積變化忽略不計)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩份同質(zhì)量的氯酸鉀,一份加入二氧化錳用(a)表示,另一份不加用(b)表示。分別同時加熱,放出氧氣的質(zhì)量(縱坐標)與反應時間(橫坐標)關系的圖象正確的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類從石器時代進入銅器時代,繼而進入鐵器時代,銅作為金屬材料一直被廣泛應用著。下面冶煉銅的方法中,沒有利用置換反應的是
A.C+2CuO2Cu+CO2↑
B.CO+CuOCu+CO2
C.H2+CuOCu+H2O
D.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
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