8.請回答下列有關(guān)水的問題:
(1)我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長,說明水體富營養(yǎng)化,你認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有ABC( 正確選項可能有多個,請選填字母序號).
A.化學(xué)肥料流失到河中            B.排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C.人畜的糞便流失到河中         D.工業(yè)廢水的排放
(2)愛護(hù)、節(jié)約水資源從我做起下列做法可行的有AB(正確選項可能有多個).
A.洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭  B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫             D.生活污水直接排放到河里
(3)我們可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.
(4)過濾可以將不溶于性的固體從液體中分離出來.在過濾時,玻璃棒所起得作用是引流,濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁,濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣,漏斗的下管口要緊靠燒杯內(nèi)壁等.過濾后液體仍然渾濁的原因有(至少寫一點(diǎn))液面高于濾紙邊緣.

分析 (1)根據(jù)水體富營養(yǎng)化的污染原因解答;
(2)根據(jù)節(jié)約用水的做法解答;
(3)硬水與肥皂水混合能產(chǎn)生浮渣,軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫;
(4)根據(jù)過濾操作中要做到“一貼二低三靠”來分析解答.

解答 解:(1)水體富營養(yǎng)化造成該現(xiàn)象的原因可能有A.化學(xué)肥料流失到河中;B.排放的生活污水中有含磷洗滌劑;C.人畜的糞便流失到河中等;
故填:ABC.
(2)愛護(hù)水資源做法可行的有A.洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭;B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地.
故填:AB.
(3)硬水與肥皂水混合能產(chǎn)生浮渣,軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫,現(xiàn)象不同,可以鑒別.
故填:肥皂水.
(4)過濾時濾紙緊貼玻璃棒,中間不留氣泡,漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣,傾倒液體時要用玻璃棒引流,燒杯與玻璃棒接觸,同時注意液面不能高于濾紙邊緣,玻璃棒緊貼三層濾紙?zhí),漏斗下端管口?yīng)緊貼燒杯內(nèi)壁.
兩次過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等.
故答案為:引流;漏斗邊緣;液面高于濾紙邊緣.

點(diǎn)評 根據(jù)水的污染和節(jié)約用水方面的知識解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.天然水中一般都溶有Ca(HCO32、Mg(HCO32等物質(zhì),在加熱條件下,這些溶解的物質(zhì)會變成溶解度更小的堿和碳酸鹽等其它物質(zhì),所以保溫瓶中常會形成由堿和碳酸鹽等組成的水垢.
查閱資料,甲、乙、丙三位同學(xué)知道水垢中含有Mg(OH)2,和CaCO3后,提出了是否有Ca(OH)2和MgCO3的猜測.于是,進(jìn)行下列研究.
(1)通過實驗發(fā)現(xiàn),水垢中不存在Ca(OH)2,他們采用的實驗操作是在少量研碎的水垢中,加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢,過濾,在濾液里加入濃Na2C03溶液,沒有白色沉淀產(chǎn)生.
(2)甲同學(xué)設(shè)計如圖所示的裝置,利用一定量的水垢與足量的稀鹽酸反應(yīng),待產(chǎn)生氣泡停止后,測量B裝置增加的質(zhì)量,從而推出混合物的組成.這種方案受到乙、丙同學(xué)的反對,他們的理由是此裝置不能充分吸收生成的CO2,且通入B裝置的氣體是C02、水蒸氣等混合氣體.
(3)甲改進(jìn)裝置后,利用正確的方法測得5克水垢與足量的稀鹽酸反應(yīng)后,放出2.2克CO2,說明有(填“有”或“沒有”)MgCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗,三套裝置如圖:

(1)甲裝置:向a中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性良好.
(2)乙裝置:若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是MnO2
(3)丙裝置:若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是NaOH溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.
加熱液體
B.
讀取液體體積
C.
取液體藥品
D.
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是(  )
A.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑
B.加入二氧化錳能使雙氧水分解放出氧氣的總量增加
C.要使雙氧水分解放出氧氣,必須要加入二氧化錳,否則反應(yīng)不產(chǎn)生氧氣
D.催化劑能增大化學(xué)反應(yīng)速率,而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.甲、乙、丙三位同學(xué)分別利用相同質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣,但實驗操作中,甲使用了二氧化錳而乙沒有,丙則誤將高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入.
(1)寫出甲同學(xué)的實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實驗結(jié)束后,產(chǎn)生氧氣速率:丙>(填“>”、“<”或“=”,下同)乙,生成氧氣質(zhì)量:甲=乙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.氧氣和氫氣是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中比較重要的兩種氣體.以下是有關(guān)這兩種氣體的比較.
Ⅰ實驗室制法:

(1)實驗室一般利用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置為B(填序號),若利用該裝置制取氧氣,其反應(yīng)原理用符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)氫氣和氧氣都可通過E(選“C”、“D”或“E”)裝置來收集;若利用F裝置通過排氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.
(3)由以上總結(jié),實驗室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮哪些因素?收集裝置又應(yīng)考慮哪些因素?
Ⅱ工業(yè)制法:
(1)工業(yè)上常以空氣為原料,通過分離液體空氣或膜分離等技術(shù)來獲取氧氣.該過程屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)大量制取氫氣最理想的途徑是利用太陽能使水分解,試寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;太陽能\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
Ⅲ性質(zhì)和用途:
(1)氧氣具有氧化性.除能支持燃燒外,很多氧化反應(yīng)也與它有關(guān).試列舉一個屬于緩慢氧化的例子鐵生銹.
(2)氫氣具有可燃性.若要檢驗圖2中氫氣的燃燒產(chǎn)物.請設(shè)計一種實驗方法點(diǎn)燃純凈干燥的氫氣,在上方罩一個干燥的冷燒杯,燒杯壁上有水霧生成,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料.但作為一種能源,氫氣暫時還未能廣泛應(yīng)用,試推測一項原因不好運(yùn)輸和儲存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是某學(xué)生設(shè)計實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請回答下列問題
(1)寫出圖中有序號的儀器名稱;
①試管,②鐵架臺,③酒精燈.
(2)圖中有很多錯誤,請指出其中一處試管口高于試管底部,造成的后果是會造成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂.
(3)用排水集氣法收集氧氣時,當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出地冒出時收集氣體;當(dāng)實驗結(jié)束時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈,以防止水倒吸入試管,炸裂試管.
(4)儀器①中制備氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案