1．實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．如果用6.5g鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)，可制取氫氣的質(zhì)量是多少？這些氫氣的體積是多少？（氫氣的密度是0.09g/L）

分析 欲正確解答本題，需根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，通過(guò)計(jì)算得出生成氫氣的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65             2
6.5g           x
$\frac{65}{2}=\frac{6.5g}{x}$
x=0.2g
氫氣的體積是：$\frac{0.2g}{0.09g/L}$≈2.2L
答：生成氫氣的質(zhì)量為0.2g，氫氣的體積是2.2L．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．某班同學(xué)為驗(yàn)證酸的化學(xué)通性，做了五組實(shí)驗(yàn)．分析并回答問(wèn)題

（1）A組試管中都產(chǎn)生H2．若要制得較純的H2，選稀硫酸而不是鹽酸的原因是鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，使制得的氫氣中混有氯化氫氣體．
（2）B組試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，該現(xiàn)象是紅棕色固體逐漸減少，溶液變成黃色．
（3）寫(xiě)出C組任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（4）上述五組實(shí)驗(yàn)中只有A 組發(fā)生反應(yīng)的基本類(lèi)型與其它四組的基本反應(yīng)類(lèi)型不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法中，有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的化學(xué)性質(zhì)有很大差別
B．將燃著的硫磺伸入盛有氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C．所有的鹽類(lèi)物質(zhì)和食鹽一樣，均能作為調(diào)味品
D．中和反應(yīng)產(chǎn)物中一定有水，但產(chǎn)物中有水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．取等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別投入兩個(gè)各裝有50mL鹽酸的燒杯中．反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示．反應(yīng)結(jié)束后，無(wú)固體剩余．
（1）根據(jù)圖象可推知，兩個(gè)反應(yīng)中消耗的鹽酸的質(zhì)量不相等（填“相等”或“不相等”）．
（2）小李同學(xué)認(rèn)為，結(jié)合圖象以及下述兩個(gè)理由中的任意一個(gè)，都可以確定曲線A代表金屬鎂與鹽酸之間的反應(yīng)．
理由一、等質(zhì)量的鎂、鐵與鹽酸完全反應(yīng)，鎂與鹽酸反應(yīng)將產(chǎn)生更多的氫氣．
理由二、鎂與鹽酸反應(yīng)的速度快．
（3）已知，圖象中n對(duì)應(yīng)的值為0.4，則兩種金屬的質(zhì)量是多少？
（已知：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．生活與化學(xué)密切相關(guān)，處處充滿著化學(xué)知識(shí)．
（1）如圖所示的食物中，能提供大量維生素的是C（填字母序號(hào)）

（2）牛奶中含有鈣元素（填名稱）老年人長(zhǎng)期飲用可以有效預(yù)防骨質(zhì)疏松．
（3）如圖所示的物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是C（填字母序號(hào)）．

（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．合理搭配飲食是我們的健康理念．中考期間，小明媽媽為他準(zhǔn)備了一份午餐饅頭、紅燒肉、豆腐湯、炸雞腿，你認(rèn)為這份午餐搭配中還應(yīng)添加下列食口中的（　�。�
A．牛奶B．黃瓜C．炒雞蛋D．炸雞腿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)是元素、分子、原子等層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門(mén)科學(xué)．
（1）物質(zhì)是由元素組成的．下圖為元素周期表的一部分，請(qǐng)按要求填空：

①表中3至10號(hào)元素位于第二周期，11至18號(hào)元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的電子層數(shù)相同．
②在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是a（填標(biāo)號(hào)）．a(chǎn)．C和Si   b．Al和Mg  c．P和Si   d．F 和O
③表中9號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子符號(hào)
為F-．若12號(hào)和9號(hào)元素組成化合物，則化學(xué)式為MgF2．
（2）物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的．
①在鐵、二氧化碳、氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是二氧化碳．
②過(guò)氧化氫是一種常用的消毒劑，其原因是過(guò)氧化氫分子中含有“過(guò)氧基”（-O-O-）．
據(jù)此推測(cè)，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是④（填標(biāo)號(hào)）．
①H-O-H   ②③C=O=C  ④
（3）物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)是微粒的變化過(guò)程．氣體A和氣體B發(fā)生反應(yīng)，其微觀過(guò)程如圖1所示．

①該反應(yīng)前后中，屬于氧化物的是B、D（填標(biāo)號(hào)）
②將等體積的A、B分別放入兩只集氣瓶，如圖2所示進(jìn)行試驗(yàn)．若相同條件下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，則圖2試驗(yàn)中充分反應(yīng)后，剩余的氣體是B（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．請(qǐng)你從H、O、C、N、Cu、Na中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合相應(yīng)要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格內(nèi)．
（1）最常用的溶劑H2O；
（2）常用于制作導(dǎo)線或電氣設(shè)備Cu；
（3）可用于滅火和人工降雨CO2；
（4）廚房里的食醋CH3COOH
（5）制面包時(shí)用到的小蘇打NaHCO3
（6）空氣中含量最多的氣體N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)仔細(xì)研讀下列表格中的例子．
物質(zhì)分類(lèi)物質(zhì)舉例
單質(zhì)氧氣（O2）、氮?dú)猓∟2）、碳（C）、硫（S）、銅（Cu）、汞（Hg）
化合物二氧化碳（CO2）、硝酸（HNO3）、熟石灰（[Ca（OH）2]）、碳酸鈣（CaCO3）、氯化鈉（NaCl）、燒堿（NaOH）、氧化鎂（MgO）、鹽酸（HCl）
表中有許多規(guī)律，如“單質(zhì)中只含有一種元素”，“化合物中含有兩種或兩種以上的元素”，相信你在物質(zhì)分類(lèi)方面還會(huì)發(fā)現(xiàn)其它的規(guī)律：
（1）化合物中含有不同的元素；
（2）氧化物中含有兩種元素，其中一種是氧元素；
（3）單質(zhì)分為金屬單質(zhì)和非金屬單質(zhì)．

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