15.如圖是用紅磷燃燒的方法來測定空氣中氧氣的含量的實驗.
(1)若進(jìn)入瓶中的水面上升不足$\frac{1}{5}$,則原因可能是
①反應(yīng)未冷卻就打開止水夾
②紅磷的量不足
③裝置漏氣
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

分析 (1)實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,根據(jù)誤差偏小的可能因素,從反應(yīng)原理、實驗操作、裝置是否漏氣等方面進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)誤差偏小的原因有:①紅磷的量不足;②裝置漏氣;③沒待裝置冷卻就打開了彈簧夾,并進(jìn)行讀數(shù)(因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下,處于膨脹狀態(tài),占據(jù)了部分水的體積);④彈簧夾右邊的導(dǎo)管中存有的空氣進(jìn)入集氣瓶內(nèi);⑤紅磷熄滅時,集氣瓶中的氧氣并沒有完全耗盡,只是氧氣的濃度達(dá)不到紅磷燃燒的要求而已;⑥燒杯中的水可能不足以注滿原來瓶內(nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$.
(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
故答案為:(1)②紅磷的量不足;③裝置漏氣(合理即可);
(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握測定原理(通過紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小)、實驗成功的關(guān)鍵(裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù))是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.A.氫氣能燃燒生成水.
B.常溫常壓下,氫氣是一種無色無味、密度比空氣小的氣體.
C.氫氣難溶于水.
D.液態(tài)的氫氣也能做火箭或?qū)椀母吣苋剂希紵伤?br />E.水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣.
F.水在常壓下受熱,100℃沸騰.
(1)寫出上述文字中涉及到的物質(zhì)的化學(xué)符號
氫氣H2液態(tài)氫氣H2氧氣O2水H2O
(2)文字表達(dá)式是描述化學(xué)反應(yīng)的一種常用方法,請用文字表達(dá)式描述A和E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),并注明基本的反應(yīng)類型.
A.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,屬于化合反應(yīng).
E.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于分解反應(yīng).
(3)物質(zhì)的性質(zhì)是指物質(zhì)本身所具有的與其他物質(zhì)不同的本質(zhì)屬性.A中描述的是氫氣的性質(zhì),它與B.C.比較,不同之處在于需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來.
(4)“從微觀的視角看世界”有利于我們了解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì),是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,請從微觀的角度進(jìn)行分析:
E和F分別描述的是變化和變化,這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是分子是否改變,化學(xué)變化中分子改變,物理變化中分子不變.A和D比較,你獲得的結(jié)論是同種分子化學(xué)性質(zhì)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實驗室部分裝置如圖1所示,請回答下列問題.

(1)D中兩種玻璃儀器的名稱是酒精燈,燒瓶
(2)①用高錳酸鉀制取O2時,符號表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
物質(zhì)的性質(zhì)決定其保存方法.實驗室中高錳酸鉀避光保存在棕色試劑瓶不保存在無色透明試劑瓶,決定該保存方法的性質(zhì)是見光易分解.
②若用過氧化氫和二氧化錳要制備多瓶O2,并在制取過程中便于補(bǔ)充過氧化氫溶液,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C,收集裝置應(yīng)選擇F或H.(填字母,下同).
(3)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應(yīng)選擇發(fā)生裝置是D,收集裝置如圖2所示,氣體從左(填“左”或“右”)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成白色固體
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.完成下列化學(xué)方程式
(1)木炭在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(3)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(4)乙烯(C2H4)在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

20.用50%的硫酸配制10%的硫酸100mL,需要加水的體積為多少?(98%的硫酸密度是1.84g/cm3、10%的硫酸密度是1.07g/cm3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列區(qū)分CO和CO2氣體最好的方法是(  )
A.用動物試驗它們的毒性B.通入澄清的石灰水中
C.觀察它們在水中的溶解性D.能否使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.請你參加小華同學(xué)的探究活動,并回答有關(guān)問題.
I、發(fā)現(xiàn)問題:小華同學(xué)在點(diǎn)燃蠟燭上面扣上一只耐熱的玻璃杯(杯子的下口與桌面緊貼)后,過一會兒,蠟燭就會慢慢熄滅了.
II、提出問題:杯中的蠟燭為什么會熄滅?影響杯中蠟燭燃燒時間的因素有哪些?
III、建立假設(shè):影響蠟燭燃燒時間的因素可能是蠟燭芯的粗細(xì),可能是蠟燭的高度,或可能是杯子的大小等.
如果用實驗探究的方法來探究“影響蠟燭燃燒時間的因素”,你選擇的一個假設(shè)是杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響.
IV、收集證據(jù):
(1)查閱資料:①可燃物燃燒的條件之一是可燃物必須有氧氣,且燃燒過程中要消耗氧氣;②蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣,二氧化碳密度大于空氣,且不能燃燒也不支持燃燒.
(2)實驗探究:根據(jù)你的假設(shè),進(jìn)行實驗探究所需要的用品有大小不同的玻璃杯、相同的兩支蠟燭、火柴、秒表
你的實驗方案是分別點(diǎn)燃兩支蠟燭,立即用玻璃杯扣上,然后計時
V、獲得結(jié)論:杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響
你的解釋是大玻璃杯里的氧氣比小玻璃杯的氧氣多,所以燃燒的時間較長.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中不能由單質(zhì)和氧氣反應(yīng)而制得的是( 。
A.H2OB.COC.CO2D.Fe2O3

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同步練習(xí)冊答案