10.完成下列化學(xué)方程式
(1)木炭在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(3)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(4)乙烯(C2H4)在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(3)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(4)乙烯(C2H4)在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(4)C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀(guān)事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的認(rèn)識(shí),正確的是(  )
A.“新物質(zhì)”是自然界中不存在的物質(zhì)
B.“新物質(zhì)”與變化前的物質(zhì)的顏色、狀態(tài)一定不同
C.“新物質(zhì)”的種類(lèi)一定比變化前的物質(zhì)的種類(lèi)多
D.“新物質(zhì)”與變化前的物質(zhì)在組成或結(jié)構(gòu)上不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氫原子2H(2)氦氣He; (3)三氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{P}$2O3;
(4)硝酸銨的陰離子NO3-;(5)1個(gè)一氧化碳分子變成1個(gè)二氧化碳分子需要得到1個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.水是人類(lèi)最寶貴的自然資源,多一滴水,就可能多一條生命.小明利用如圖所示的裝置探究水的組成.
(1)通電一段時(shí)間后,試管a收集的氣體體為10mL,則試管b所收集到的氣體體積約為5 mL,a中產(chǎn)生的氣體是氫氣,b中產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(2)檢驗(yàn)b中氣體的方法是用帶火星的木條放在管口,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(3)該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,基本反應(yīng)類(lèi)型屬于分解反應(yīng).
(4)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,由分子構(gòu)成的物質(zhì),在化學(xué)變化中,反應(yīng)物分子改變(填“改變”或“不變”).
(5)水受熱變成水蒸氣的過(guò)程中,水分子不變(填“變”或“不變”),只是間隔和排列方式在改變,因而屬于物理變化.變化前后,水的化學(xué)性質(zhì)不變(填“變”或“不變”).
(6)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))AD.
A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約為18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g,計(jì)算該奶粉100g中蛋白質(zhì)的質(zhì)量并判斷是否合格(  )
A.12.5g  不合格B.14.5g  不合格C.18.6g  合格D.19g  合格

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖是用紅磷燃燒的方法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn).
(1)若進(jìn)入瓶中的水面上升不足$\frac{1}{5}$,則原因可能是
①反應(yīng)未冷卻就打開(kāi)止水夾
②紅磷的量不足
③裝置漏氣
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.將下列各儀器下的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在相應(yīng)的位置上.

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):a玻璃棒c試管d集氣瓶e鐵架臺(tái)f膠頭滴管g漏斗.
(2)用于吸取和滴加少量液體的是f;
(3)用于較大量液體的反應(yīng)容器是b;
(4)收集和儲(chǔ)存少量氣體的是d;
(5)用于攪拌的玻璃儀器是a;
(6)需要墊加石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是b;
(7)用于過(guò)濾液體的儀器是g;
(8)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是c; 
(9)用于固定和支持各種儀器,一般常用于過(guò)濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作的儀器是e.
(10)量取一定量液體除了圖中某儀器,還需要量筒.(填儀器名稱(chēng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.為了探究分子的運(yùn)動(dòng)性,小強(qiáng)進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn):
步驟一:如圖1所示:

問(wèn)題:Ⅰ:上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,濾紙條的變化情況分別是:
(1)紙條變濕;(2)紙條變濕;(3)濾紙?jiān)诘畏犹芤汉笞儩瘢俚渭影彼笥肿兗t;
Ⅱ:分析上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,簡(jiǎn)單解釋試紙變紅的原因?氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色
步驟二:小強(qiáng)用剪刀在濾紙上剪取一條長(zhǎng)濾紙,并在濾紙條上間隔地滴入酚酞溶液,然后放進(jìn)試管里,最后用蘸有濃氨水的棉花團(tuán)塞住試管(如圖2所示),觀(guān)察現(xiàn)象;
問(wèn)題:Ⅰ:上面實(shí)驗(yàn)觀(guān)察的現(xiàn)象是濾紙上的酚酞試液,從試管口到試管底依次逐滴變紅,說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
Ⅱ:該實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明濃氨水的物理性質(zhì)有揮發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列四組溶液,只用紫色石蕊溶液就能鑒別的一組是( 。
A.NaOH KOH HClB.NaCl NaOH HCl
C.H2SO4 HCl NaOHD.NaCl Na2CO3 Na2SO4

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