【題目】大氣中二氧化碳含量增高將會導(dǎo)致全球氣溫變暖。

（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣。②自然界中的水體吸收二氧化碳。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是___________________。

（2）有人說：“空氣中CO2的含量越少越好”，你是否同意這種說法（填“是”或“否”）____，理由是________________。

（3）二氧化碳是一種重要的資源，將收集到的CO2與氨氣（NH3）在一定條件下可以合成重要的化肥一尿素（CO（NH）2），同時生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（4）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都要從自己身邊做起，比如說少用一次性紙巾。少用一次性紙巾和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是________。

【答案】反應(yīng)的條件不同 否 如果空氣中二氧化碳的含量太低，會影響植物的光合作用 一次性紙巾是用木材制成的，不使用一次性紙巾，就等于減少樹木的使用量，就可以保護(hù)森林，通過光合作用吸收二氧化碳，就能使二氧化碳增長的勢頭變緩

【解析】

（1）兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，在反應(yīng)條件不同的情況下，產(chǎn)物會完全不同，故填：反應(yīng)的條件不同；

（2）植物光合作用需要二氧化碳，因此空氣中的二氧化碳并非越少越好，故填：否；如果空氣中二氧化碳的含量太低，會影響植物的光合作用；

（3）CO2與氨氣（NH3）在一定條件下可以合成重要的化肥一CO(NH)2，同時生成水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（4）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都要從自己身邊做起，比如說少用一次性紙巾， 因?yàn)橐淮涡约埥硎怯媚静闹瞥傻�，不使用一次性紙巾，就等于減少樹木的使用量，就可以保護(hù)森林，就可以通過光合作用吸收二氧化碳，使二氧化碳增長的勢頭變緩，故填：一次性紙巾是用木材制成的，不使用一次性紙巾，就等于減少樹木的使用量，就可以保護(hù)森林，通過光合作用吸收二氧化碳，就能使二氧化碳增長的勢頭變緩。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國人民銀行定于2019年8月30日起發(fā)行2019年版第五套人民幣。其中變化較大的是5角硬幣，材質(zhì)由鋼芯鍍銅合金改為鋼芯鍍鎳，色澤由金黃色改為鎳白色，其正背面內(nèi)周緣由圓形調(diào)整為多邊形。


（1）鑄造以上硬幣用到的材料都是____________（填“合成材料”或“金屬材料”）

（2）選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是 _________（填序號）。

A 金屬的導(dǎo)電性

B 金屬的抗腐蝕性

C 金屬的硬度

D 金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度

（3）鋼的硬度比純鐵_______（填“大”或“小”）。

（4）某同學(xué)用氯化亞鐵溶液、氯化銅溶液和_________（填一種物質(zhì)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出活動性：鐵>鎳>銅，已知鎳（Ni）在化合物中顯+2價(jià)，寫出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)

（1）醫(yī)療上使用的生理鹽水是0.9%的_____溶液（填物質(zhì)的化學(xué)式）。

（2）如圖1所示，若向燒杯中加入足量的氫氧化鈉固體并使之充分溶解，在試管中可觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）如圖2為a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

①三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是_____。

②t2℃時，物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)的_____溶解度相等。

③t3℃時，把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分?jǐn)嚢�、靜置，形成的是_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

④t3℃時，將a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是_____（填字母序號）。

A a>b B a=b C a<b D 不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠新進(jìn)一批工業(yè)用鹽，該工業(yè)用鹽的主要成分為氯化鈉，雜質(zhì)為氯化鋇。為測定其中氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)做如下實(shí)驗(yàn)：取20.8g該工業(yè)鹽加入足量水使其全部溶解，向溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.2%的硫酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng)，得到沉淀2.33g。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)算：

（1）加入硫酸鈉溶液的質(zhì)量為多少克______？

（2）該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖像能正確反映其對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是

A.相同溫度下，用兩份完全相同的過氧化氫溶液制氧氣，其中一份加入少量MnO2

B.鎂條在氧氣中燃燒

C.將水通電一段時間

D.將等質(zhì)量的粉末狀和塊狀大理石分別于足量完全相同的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 依據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙大

B. 10℃時，甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量相同

C. 20℃時，把30g甲放入50g水中形成的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

D. 將20℃時的甲、乙飽和溶液升溫至30℃，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是______。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是______。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案（濃H2SO4用于干燥氣體），排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是______。

實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是______。

（思維拓展）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A是非金屬，E是金屬，B、C、D是化合物，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件已略去):


（1）在①②③④中，屬于置換反應(yīng)的是____________(填序號)。

（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是____________。

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，反應(yīng)①選擇下圖中的___________ (選填甲、乙、丙)。


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界、魅力化學(xué)”（→表示可以轉(zhuǎn)化生 成），其中推斷正確的是（　�。�

A. X是酸，C一定是Fe

B. X是鹽，A一定是酚酞試液

C. X是酸，B可能是金屬氧化物

D. X是酸，D可能是CuSO4

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