實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量上層料液,滴加稀鹽酸 | 無明顯現(xiàn)象 | 丙同學的推斷是正確的. |
另取少量上層料液,滴加碳酸鈉溶液 | 生成白色沉淀 |
分析 Ⅰ、(1)認識常見實驗儀器;
(2)根據(jù)實驗室用A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口有棉花,以及高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析.
(3)反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;
Ⅱ、(1)根據(jù)鴨蛋中富含的營養(yǎng)素分析回答;
(2)根據(jù)氧化鈣與水的反應(yīng)分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈣溶液顯堿性回答;
(4)根據(jù)氫氧化鈣與碳酸鈉的反應(yīng)分析丙同學的判斷;
根據(jù)實驗探究中氫氧化鈣與碳酸鈉的反應(yīng)分析料液中含有的物質(zhì);
根據(jù)酸能與堿反應(yīng)分析.
解答 解:Ⅰ、(1)儀器a、b的名稱分別為酒精燈、分液漏斗.故填:酒精燈;分液漏斗;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口有棉花,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,所以需要加熱發(fā)生裝置選擇B,由于甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體所以可以用向下排空氣法收集,也可以用排水法收集,排水法收集的氣體比較純凈.甲烷燃燒的反應(yīng)物為甲烷和氧氣,生成物為二氧化碳和水,用觀察法配平即可;
故填:A;E;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
Ⅱ、(1)鴨蛋中富含的營養(yǎng)素有水和蛋白質(zhì);
(2)生石灰加入沸水中,水能持續(xù)保持沸騰,其原因是氧化鈣與水反應(yīng)能放出大量的熱;
(3)上層料液是氫氧化鈣的溶液,顯堿性,稀釋后滴加無色酚酞試液,清液應(yīng)變?yōu)榧t色;
(4)由于氫氧化鈣與碳酸鈉的反應(yīng),兩種物質(zhì)不能同時存在,發(fā)生的反應(yīng)是,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.所以丁同學的推斷是錯誤的;
若丙同學的推斷是正確的,則向溶液中加入碳酸鈉會產(chǎn)生白色沉淀;
皮蛋食用時加入一些食醋,可以去除氨味和澀感,原因是酸堿起中和反應(yīng).
故答案為:(1)蛋白質(zhì);(2)生石灰與水反應(yīng)放出大量熱;(3)紅;
(4)【作出假設(shè)】Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
【實驗探究】生成白色沉淀;
【知識應(yīng)用】酸堿中和反應(yīng).
點評 依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并掌握制取氧氣的反應(yīng)原理、常用儀器是解答此題的關(guān)鍵.本題是一道綜合題,涉及的知識點較多,本題中掌握氫氧化鈣與碳酸鈉的反應(yīng)是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C2O3中碳的化合價為+2價 | |
B. | C2O3能使澄清石灰水變渾濁 | |
C. | C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2 | |
D. | 在一定條件下,C2O3也不能還原氧化鐵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 可以用碘鹽溶液來鑒別淀粉與蛋白粉 | |
B. | 向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳 | |
C. | 用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器 | |
D. | 可用灼燒法區(qū)分黃銅和黃金 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 肯定沒有Na2CO3 和Ba(NO3)2 | B. | 肯定有NaCl,還可能含有Na2CO3 | ||
C. | 一定沒有Ba(NO3)2,可能含有NaCl | D. | 肯定有NaCl,還可能有Ba(NO3)2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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