實驗室提供了以下裝置,現(xiàn)邀請你與某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動。

(1)指出編號儀器的名稱:a        ,b        。
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣,則應選用的裝置是        (填字母),
有關(guān)化學方程式                  ,上述裝置選擇的依據(jù)是         (填字母)。

A.屬于固固型加熱的反應 B.屬于固液型不加熱的反應
C.制取的氣體密度比空氣大 D.制取的氣體難溶于水
(3)實驗室用雙氧水制取氧氣的反應方程式為                        ,該反應屬于基本反應類型中的         反應,該反應可選擇的發(fā)生裝置為      ;
(4)李同學設(shè)計了下(圖1)裝置制取和收集CO,A裝置中反應的化學方程式是                 。雙氧水與MnO2粉末混合制氧氣不能使用該裝置的主要原因是                            
(5)若要得到干燥的CO2,(圖1)還需要一個干燥裝置,干燥劑為濃硫酸[如(圖2)所示]。請你用箭頭在(圖2)中標明氣體進出方向。

(1)分液漏斗  酒精燈
(2)B、E(C)      2KClO3 2KCl + 3O2 ↑       A、D(C)
(3)2H2O22H2O+ O2↑         分解      A
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑   二氧化錳為粉末會進入試管底部使反應不受控制。
(5)右進左出

解析試題分析:(1)常見儀器的識記
(2)發(fā)生裝置的選擇是根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置的選擇是根據(jù)生成氣體的密度與溶解性,用氯酸鉀和二氧化錳來制取,化學方程式為:2KClO3 2KCl + 3O2 ↑,是屬于固體與固體加熱型,所以應選擇發(fā)生裝置B,又因為氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法來收集,故收集裝置可選擇C或E
(3)實驗室用雙氧水制取氧氣的反應方程式為:2H2O22H2O+ O2↑,是右一種變多種,是分解反應,由于反應物是固體也液體反應,且不用加熱,故選擇發(fā)生裝置A
(4)用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,雙氧水與MnO2粉末混合制氧氣不能使用該裝置的主要原因是:二氧化錳為粉末會進入試管底部使反應不受控制
(5)用(圖2)所示干燥裝置,應采用長管進,短管出
考點:實驗室發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),幾種不同實驗裝置的優(yōu)劣比較

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:人民教育出版社 同步教學篇 題型:

下列有關(guān)分子和原子的一些說法正確的是

[  ]

A.

空氣是由空氣分子組成的

B.

氣體可以壓縮是因為分子的大小可壓縮

C.

原子核由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成

D.

分子是由原子構(gòu)成的

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科目:初中化學 來源:新人教版(2012年秋使用) 九年級上冊 題型:

分析表中5種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)縱行中,三種元素的原子結(jié)構(gòu)相同點是________不同點是________.

(2)橫行中,三種元素的原子結(jié)構(gòu)相同點是________不同點是________.

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分攪拌,可以得到溶液的是( 。

A.面粉 B.碘 C.汽油 D.蔗糖

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和溶液的配制實驗圖示回答相關(guān)問題:

(1)操作④中玻璃棒的作用是             ;
(2)若按照②③①步驟配制50g16%的NaCl溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)        (填“偏大”、“偏小”或“無影響”);
(3)操作⑤中停止加熱是時間是                                (填序號);
A.蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時  B.蒸發(fā)皿內(nèi)有大量晶體析出時
(4)除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)并計算精鹽的產(chǎn)率,其正確操作步驟為②③①④⑤②.以下操作中可能會導致精鹽產(chǎn)率(產(chǎn)率=×100%)偏小的有            (填序號).
A.操作①中有少量溶液濺出燒杯   B.操作③中仰視讀數(shù) 
C.操作④中液面高于濾紙邊緣  D.操作⑤中沒有使用玻璃板攪拌.

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

(1)實驗室中可以直接加熱的儀器除試管外還有       (任填一種).
(2)過濾操作中玻璃棒的作用是       
(3)某同學用試管做液體加熱實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是(排除試管質(zhì)量問題):            (任填一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置。

⑴甲中盛放試劑Y的實驗儀器的名稱是          
⑵若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中發(fā)生反應的化學方程式為                  。若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應與________(填“B”或“C”) 端相連。
⑶若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和的NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去               ;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是               。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

人的生活離不開化學,請用化學知識回答以下問題:
(1)多步行,騎單車出行,能有效減少CO2、SO2、CO等氣體的排放,這些氣體中能引起溫室效應的是         ,會造成酸雨的是        。
(2)缺乏維生素C會引起的疾病是(     )
A.壞血病   B.齲齒    C.骨質(zhì)疏松
(3)化石燃料包括煤、天然氣和         ,其中天然氣的主要成分為:         ,天然氣在空氣中完全燃燒的化學方程式為:                                  。
(4)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為:                。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

((09湖州)絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點,這些綠色斑點是銅長時間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學反應生成的銅綠[Cu2 ( OH )2 CO3 ] ,銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種物質(zhì)。

為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì),小莉同學從某種銅器上取下適量的銅綠,進行實驗。
① 連接裝置如圖,并檢查裝置的氣密性。
② 將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱。
( l )試管口為什么要略向下傾斜?             
( 2 ) A 裝置中綠色固體逐漸變成黑色。取少量黑色固體放人另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍色溶液。則可推測銅綠分解產(chǎn)物中有          
( 3 ) B裝置中澄清石灰水變渾濁,則可推測銅綠分解產(chǎn)物中        
( 4 ) C 裝置中無水硫酸銅變藍色,小莉同學認為銅綠分解產(chǎn)物中有水,但小明同學認為這還不能作出確切的推斷。若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水,應如何改進實驗裝置?         

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