（（09湖州）絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點(diǎn)，這些綠色斑點(diǎn)是銅長(zhǎng)時(shí)間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠[Cu2 ( OH )2 CO3 ] ，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可分解生成三種物質(zhì)。

為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì)，小莉同學(xué)從某種銅器上取下適量的銅綠，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
① 連接裝置如圖，并檢查裝置的氣密性。
② 將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱。
( l ）試管口為什么要略向下傾斜？             
( 2 ) A 裝置中綠色固體逐漸變成黑色。取少量黑色固體放人另一試管中，加入稀硫酸，觀察到黑色固體逐漸溶解，變成藍(lán)色溶液。則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中有          
( 3 ) B裝置中澄清石灰水變渾濁，則可推測(cè)銅綠分解產(chǎn)物中        
( 4 ) C 裝置中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色，小莉同學(xué)認(rèn)為銅綠分解產(chǎn)物中有水，但小明同學(xué)認(rèn)為這還不能作出確切的推斷。若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水，應(yīng)如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置？         

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：粵教版（2014年春） 九年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中，不正確的是

[　　]

A．

氧氣能供給人類和動(dòng)物呼吸

B．

氧氣能支持許多可燃物的燃燒

C．

氧氣可以用于煉鋼

D．

氧氣能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人民教育出版社 同步教學(xué)篇 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是

[　　]

A．

用鋁制容器盛醋被腐蝕

B．

將記錄有機(jī)密信息的紙張粉碎

C．

夏天將西瓜榨成西瓜汁

D．

將石油加熱分餾以得到多種石油化工產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:

1)　  ℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
2)溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是　　(填“甲”或“乙”)。
3)可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是                          。
4)t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　  乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(填“大于”“等于”或“小于”)。
5)小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
    
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B、C、D對(duì)應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是　　　　。
②向B對(duì)應(yīng)的溶液中再加入30 g甲固體的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,一段時(shí)間后又有部分固體析出。你認(rèn)為“全部溶解”的原因是                                             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)只去二氧化碳并驗(yàn)證七性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是           ；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為           ，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是                       。
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于         。
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從      （填“c端”或“d端”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室提供了以下裝置，現(xiàn)邀請(qǐng)你與某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：a        ，b        。
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取一瓶氧氣，則應(yīng)選用的裝置是        （填字母），
有關(guān)化學(xué)方程式                  ，上述裝置選擇的依據(jù)是         （填字母）。

A．屬于固固型加熱的反應(yīng) B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大 D．制取的氣體難溶于水
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)方程式為                        ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的         反應(yīng)，該反應(yīng)可選擇的發(fā)生裝置為      ；
（4）李同學(xué)設(shè)計(jì)了下（圖1）裝置制取和收集CO2­，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 。雙氧水與MnO2粉末混合制氧氣不能使用該裝置的主要原因是                            。
（5）若要得到干燥的CO2，（圖1）還需要一個(gè)干燥裝置，干燥劑為濃硫酸［如（圖2）所示］。請(qǐng)你用箭頭在（圖2）中標(biāo)明氣體進(jìn)出方向。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏初三第一學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（每空1分，共7分）下圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)圖。則：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ，鈣元素的原子序數(shù)為 ；

（2）X= ；

（3）在A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 (填序號(hào))；

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號(hào))；

（5）A～D共有 種元素，B該元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)電子。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是（      ）。

A．容器內(nèi)壁看不到污物，呈無(wú)色透明狀
B．沖洗時(shí)倒出的水是無(wú)色透明的
C．儀器內(nèi)壁的水既不成股流下也不聚成水滴
D．上述中的任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（   ）

A．“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)
B．化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用
C．人類利用化學(xué)合成了許多物質(zhì)
D．高新科學(xué)技術(shù)需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學(xué)家來(lái)研究開發(fā)

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