小強(qiáng)、小超等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:
(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈
 ③
水槽
水槽
 ④
集氣瓶
集氣瓶

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
 (填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;反應(yīng)的類型屬于
分解
分解
 反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
C
C
 (填序號(hào)).
(3)若用高錳酸鉀制氧氣則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
 (填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
防止水倒吸使試管炸裂
防止水倒吸使試管炸裂
分析:(1)根據(jù)常見儀器的圖形和名稱分析填空;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置,根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的基本類型,用排水法收集的氧氣較純凈;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式,并據(jù)發(fā)生裝置的選取方法選擇發(fā)生裝置;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)來分析放棉花團(tuán)的作用,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的.
解答:解:(1)由題意可知,標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管,②酒精燈,③水槽,④集氣瓶;
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是液體,反應(yīng)條件是常溫下用二氧化錳作催化劑,可選用發(fā)生裝置是B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,故屬于分解反應(yīng);氧氣不易溶于水,用排水法收集的氣體較純凈;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;高錳酸鉀加熱生成氧氣的同時(shí)還生成錳酸鉀和二氧化錳,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;在試管口放棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流造成試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生;
故答案為:
(1)試管;酒精燈;水槽;集氣瓶;
(2)B;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解;C;
(3)A;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;防止水倒吸使試管炸裂.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的發(fā)生裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應(yīng)原理,以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)、小超等同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:
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(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),并且對(duì)該裝置還應(yīng)改進(jìn)的是
 
,你認(rèn)為若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
 
(填序號(hào)).該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.
(3)某同學(xué)得知二氧化硫能與氫氧化鈉(NaOH)溶液反應(yīng),他用圖2中G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,然后將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如圖2甲圖),其原因是
 

(4)為完成上述實(shí)驗(yàn),該同學(xué)用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖2乙圖中
 
處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆江西省吉安朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)第一次段考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(14分)小強(qiáng)、小超等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
①________②________③________④________。
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是________;反應(yīng)的類型屬于________反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是________(填序號(hào))。
(3)若用高錳酸鉀制氧氣則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放棉花團(tuán)的作用是________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止________。

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西省九年級(jí)第一次段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(14分)小強(qiáng)、小超等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:

①________②________③________④________。

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是________;反應(yīng)的類型屬于________反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是________(填序號(hào))。

(3)若用高錳酸鉀制氧氣則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放棉花團(tuán)的作用是________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止________。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)(上)第一次段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小強(qiáng)、小超等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:
(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
①______ ②______ ③______ ④______.
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______ (填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是______

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