12．A、B、C、D四個燒杯分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑，向四個燒杯加入某溶質(zhì)，且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少（溫度相同），充分溶解，（如圖所示）回答下列各問（填序號）．

（1）AB中盛的一定是飽和溶液；
（2）C中盛的可能是飽和溶液；
（3）D中盛的一定是不飽和溶液；
（4）若固體溶質(zhì)是硝酸鉀，對一定盛有飽和溶液的燒杯進行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是B．

分析 （1）根據(jù)飽和溶液的判斷方法考慮；
（2）根據(jù)固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少考慮；
（3）根據(jù)不飽和溶液的判斷方法考慮；
（4）根據(jù)溶液中溶質(zhì)的多少考慮．

解答 解：（1）飽和溶液是在該溫度下不能再溶解該物質(zhì)的溶液，由圖示可知A和B中都有固體溶質(zhì)的不溶物，所以都為飽和溶液；
（2）由于C中沒有固體溶質(zhì)不溶物，有兩種可能：有可能剛好飽和，也有可能不飽和，所以C中盛的可能是飽和溶液；
（3）D中也沒有固體溶質(zhì)不溶物，按常規(guī)考慮有兩種可能：有可能剛好飽和，也有可能不飽和，因為固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少，C中可能飽和或不飽和，D中溶質(zhì)比C中少，所以D溶液一定不飽和；
（4）對一定盛有飽和溶液的燒杯進行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是含溶質(zhì)少的，由于固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少，所以B中比A中溶質(zhì)少；先變成不飽和溶液的是B．
故答案為：（1）AB；（2）C；（3）D；（4）B．

點評 解答本題關鍵是要知道飽和溶液和不飽和溶液的判斷，有固體不溶物的溶液，一定是這種物質(zhì)的飽和溶液．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．關于下列反應的反應類型中，說法正確的是（　�。�
①堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
②甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
③氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
④氧化鈣+水→氫氧化鈣
⑤鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
A．③④⑤都是化合反應B．①②都是分解反應
C．只有③⑤是氧化反應D．①②都是氧化反應但都不是化合反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）實驗室中我們可以通過多種反應原理制取氧氣，選擇的裝置也有所不同，請?zhí)顚懀?br />
藥品選擇發(fā)生裝置收集裝置
H2O2溶液、MnO2①B③D（或F）
KMnO4②A
（2）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是①②③（填序號）．
①反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（3）實驗室制取氯氣時發(fā)生了如下反應：4HCl（濃）+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O，該反應中，二氧化錳是反應物．（選填“反應物”、“催化劑”、“生成物”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．回答下列問題：
（1）按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，觀察到反應后天平不平衡符合質(zhì)量守恒定律（填“符合”或“不符合”）．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是①②⑤（填序號）
 ①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類
（3）硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用，工業(yè)上制取硝酸的關鍵反應為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+R，其中R化學式為H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列化學式書寫規(guī)范的是（　�。�
A．氧化鎂MgO2B．氯化鋁alCl3C．五氧化二磷P2O5D．一氧化碳Co

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）X=8；該原子的元素符號是Ar；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號）；
（4）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似B（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．蔗糖是常用的調(diào)味品．對蔗糖的制備及成分進行如下探究．
一、蔗糖的工業(yè)制備：工業(yè)制備蔗糖的流程如圖所示．

（1）操作A名稱是過濾，實驗室進行此操作時使用玻璃棒的作用是引流．
（2）糖汁呈棕黃色，工業(yè)上可加入活性炭對糖汁進行脫色處理．
（3）實驗室進行操作C時，需將蔗糖溶液放在蒸發(fā)皿（填儀器名稱）中進行加熱蒸發(fā)得到蔗糖固體．
（4）由甘蔗制得蔗糖的整個過程中主要是物理（選填“物理”或“化學”）變化．
二、蔗糖組成探究
【資料卡片】
 ①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖．
②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）．煙灰可能的作用為催化作用．
【成份探究】
蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成．
 實驗1：點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁有水霧，則蔗糖含有氫元素．
實驗2：取下燒杯迅速加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，則蔗糖含有碳元素．
實驗3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧，則蔗糖還含有氧元素．高溫加熱后產(chǎn)生黑色固體，將黑色固體點燃，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，生成的白色固體是碳酸鈣．
【計算驗證】
           已知：化學變化中，分子的種類發(fā)生改變，而原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量都不發(fā)生改變．現(xiàn)稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8g CO2和19.8g H2O．則34.2g蔗糖中各元素的質(zhì)量：
①碳為14.4g，②氫為2.2g，③氧為17.6g．
據(jù)此可知蔗糖的化學式為C（選填字母）．
A．C6H5NO2     B．C6H12O6     C．C12H22O11．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．小雨、小晴等同學用如圖1所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①試管 ②酒精燈 ③水槽④集氣瓶
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是B（填序號），要收集較純凈的氧氣應選用C，反應的化學符號（化學式）表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應的類型屬于分解反應（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是催化作用．
（3）實驗開始前如圖2所示檢查裝置氣密性，具體操作為連好裝置，將導管的一端放入水中，手握住試管，如試管一端有氣泡產(chǎn)生，停止加熱，過一會兒，拿起導管，如果在導管的一端產(chǎn)生水柱說明氣密性良好．
（4）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導氣管；用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號（化學式）表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗結(jié)束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流入試管中，引起試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認為什么原因可能造成加熱時，試管外壁有水．（寫一個）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大；若用E排空氣來收集氧氣應從a處進氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從b處進氣．（填“a”或“b”）
（6）實驗結(jié)束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你幫助小晴推測導致這種現(xiàn)象的原因可能裝置漏氣．（寫一個）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：便于控制反應、不需加熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．寫出下列符號
①兩個氮原子2N；②鎂離子Mg2+；③兩個鈉離子2Na+；④鋅元素Zn；⑤鈣元素Ca．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案