20.回答下列問(wèn)題:
(1)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察到反應(yīng)后天平不平衡符合質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”).
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②⑤(填序號(hào))
 ①原子種類(lèi)  ②原子數(shù)目  ③分子種類(lèi) ④分子數(shù)目 ⑤元素種類(lèi)  ⑥物質(zhì)種類(lèi)
(3)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+R,其中R化學(xué)式為H2O.

分析 (1)天平不平衡是由于反應(yīng)后生成了氣體二氧化碳逸散到空氣中,并不是不遵守質(zhì)量守恒定律.
(2)化學(xué)變化是分子分成原子,原子再重新結(jié)合成新的分子的過(guò)程,據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式,利用質(zhì)量守恒定律來(lái)推斷化學(xué)式.

解答 解:(1)一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后天平不平衡,是因?yàn)樘妓徕c和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到了空氣中.
(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,原子的數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量沒(méi)有變化,元素的種類(lèi)、元素的質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量都不變.在此過(guò)程中,分子的種類(lèi)發(fā)生了改變,由分子構(gòu)成的物質(zhì)的種類(lèi)也發(fā)生了改變;分子數(shù)目可能增加也可能減少,也可能前后相等.故化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是①②⑤.
(3)在反應(yīng)4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+6R中,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變,氮原子的個(gè)數(shù)前后相等,反應(yīng)前共12個(gè)氫原子、10個(gè)氧原子,則反應(yīng)后應(yīng)共12個(gè)氫原子、10個(gè)氧原子,反應(yīng)后已經(jīng)有4個(gè)氧原子,則6R中含有12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子,又R的化學(xué)計(jì)量數(shù)為6,則R的化學(xué)式為H2O.
故答案為:(1)符合; (2)①②⑤;(3)H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用,理解微觀上質(zhì)量守恒的原因、注意反應(yīng)物或生成物中氣體易被忽略等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是(  )
A.糧食釀酒、食物腐敗B.濕衣晾干、木材燃燒
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11.下列物質(zhì)的用途中,主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)( 。
A.食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?/td>B.稀用氣體可制造電光源
C.用銅制作導(dǎo)線D.氫氣可充灌氣球

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8.寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義:
(1)2O氧原子的個(gè)數(shù)為2;
(2)2Mg2+前面的2表示鎂離子的個(gè)數(shù)為2個(gè),后面的2表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷,
(3)2S2-前面的2表示硫離子的個(gè)數(shù)為2個(gè),后面的2表示一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.小明同學(xué)外出旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程(圖1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)取水后加入明礬的作用是吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降.
(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味,這是利用了活性炭的物理性質(zhì).為檢驗(yàn)此時(shí)的清水是否是硬水,可以用肥皂水檢驗(yàn).
(3)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.
(4)如圖2是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣,兩氣體的體積比為2:1.寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由氫氧兩種元素(氫元素和氧元素)組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)知識(shí)解釋正確的是( 。
A.兒童厭食,補(bǔ)鋅是關(guān)鍵--這里的“鋅”指的是原子
B.水變成水蒸氣--分子的體積變大
C.排放廢水少一刻,小魚(yú)歡樂(lè)多一刻--生活廢水不能任意排放到河里
D.水通電生成氫氣和氧氣--分子可以再分、而原子不可再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.A、B、C、D四個(gè)燒杯分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑,向四個(gè)燒杯加入某溶質(zhì),且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同),充分溶解,(如圖所示)回答下列各問(wèn)(填序號(hào)).

(1)AB中盛的一定是飽和溶液;
(2)C中盛的可能是飽和溶液;
(3)D中盛的一定是不飽和溶液;
(4)若固體溶質(zhì)是硝酸鉀,對(duì)一定盛有飽和溶液的燒杯進(jìn)行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.    生鐵制成鐵鍋B.
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C.
          銅絲作導(dǎo)線
D.
 氫氣作高能燃料

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10.用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用兩個(gè)圓形表示金屬C(金屬鋁)、D(氧氣)兩種物質(zhì),請(qǐng)將C、D兩個(gè)圓圈畫(huà)到圖中A、B周?chē)m當(dāng)?shù)奈恢,并?biāo)出物質(zhì)名稱(chēng);
(2)寫(xiě)出B、C反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑;
(3)寫(xiě)出A、D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體.

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