精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
6.常見氣體的制備和性質的研究是化學學習的重點,請結合圖示回答問題:
(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用圖甲中的發(fā)生裝置是A(填字母).
(2)實驗室中制取CO2的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸(填名稱),反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集裝置是D(填字母).
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).若用裝置F采用排水法收集氫氣,氫氣應從b(填字母)端進入.
(4)小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,F中的現象是石蕊溶液變紅,反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3;G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;H中觀察到的現象是蠟燭由下而上依次熄滅.

分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;                                                                
  二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(3)根據制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

解答 解:(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣需要加熱,可選用圖甲中的發(fā)生裝置是A.
故填:A.
(2)實驗室中制取CO2的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集.
故填:大理石或石灰石和稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;D.
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體可選用的發(fā)生裝置是B;
若用裝置F采用排水法收集氫氣,氫氣應從b端進入.
故填:B;b.
(4)當通入二氧化碳一段時間后,F中的現象是石蕊溶液變紅,是因為二氧化碳和水反應生成了碳酸,反應的化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
H中觀察到的現象是蠟燭由下而上依次熄滅.
故填:CO2+H2O═H2CO3;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;蠟燭由下而上依次熄滅.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.部分變質的氫氧化鈣樣品24.8g,待其完全變質后,加入到200g稀鹽酸中恰好完全反應,得到溶液216.8g,則原樣品的變質程度為( 。
A.33.3%B.66.7%C.80%D.74%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.化學知識在生活中有著廣泛的應用,下列說法不正確的是( 。
A.血紅蛋白質中含有鐵元素,缺鐵會引起人體貧血
B.回收廢棄的塑料可以減少白色污染
C.NaCl和NaNO2有咸味,都可用作食物的調味品
D.在發(fā)酵的面團中加入小蘇打以提高饅頭的口感和除去酸味

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉.某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2,通過CO2質量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質量,從而計算樣品純度.
【實驗方案】小科同學根據以上思路,設計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷,若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差.你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差②③④(填序號).
①加入的稀硫酸量不足   、谘b置內空氣中的CO2沒有排出
③反應產生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差,使CO2質量的測定更準確,該小組同學根據以上討論,對圖甲方案進行改進,設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣,反應停止后通空氣的作用是把裝置內的二氧化碳全部吸收.反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是打開彈簧夾a和b,關閉彈簧夾c.
【數據分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.丁是該反應的催化劑B.丙可能是單質
C.該反應中甲、丙的質量比為7:10D.若消耗3g的乙,則生成17g的丙

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.請回答下來與水有關的問題:

(1)如圖1是電解水裝置,收集到氫氣的是試管A,該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)海水淡化可以解決淡水不足的問題,如圖2是一個簡易的海水淡化裝置,陽光照射一段時間后b處海水的溶質質量分數會變大(天“大”或“小”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗小組同學用 一起完成如下實驗,根據如圖回答問題.

(1)A與C連接,A中發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用C收集氣體將帶火星的木條置于集氣瓶口,若觀察到木條復燃,說明氣體已經收集滿.
(2)B與D相連,制備二氧化碳并用鑷子夾持一會兒紫色石蕊試紙(如圖E),證明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應生成酸,其操作步驟為首先用鑷子夾持干燥的紫色石蕊試紙,分別放于D裝置的ab兩端,紫色石蕊試紙無明顯變化,說明二氧化碳不能使干燥的干燥的紫色石蕊試紙變色;再用鑷子夾持濕潤的紫色石蕊試紙,先放于D裝置的a端,紫色石蕊試紙無明顯變化,然后放于D裝置的b端,濕潤的石蕊試紙變紅,說明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應生成酸,酸能使紫色的石蕊試紙變紅..

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.金秋時節(jié),桔子成熟.在桔子汁中滴入紫色石蕊試液顯紅色,滴入無色酚酞試液不變色,由此可知,桔子汁的pH值在pH標準比色卡的區(qū)域可能是( 。
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗現象描述正確的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
B.碳在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白色煙霧
D.將分別裝有氨水和酚酞溶液的兩只燒杯靠近,氨水先變紅

查看答案和解析>>

同步練習冊答案