【題目】如下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系，常溫下B、E均為無(wú)色液體且B是生活中最常見的液體，D是黑色粉末．

(1)G的化學(xué)式為______；

(2)寫出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式______；

(3)寫出反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式________，其中D起______作用；

(4)過多向大氣中排放C會(huì)引起_____．

【答案】 催化 溫室效應(yīng)

【解析】

D是黑色粉末，常溫下B、E均為無(wú)色液體且B是生活中最常見的液體，則B為水，D為氧化銅，E為過氧化氫溶液，G為氧氣，而A為堿式碳酸銅，C為二氧化碳。

(1) E為過氧化氫溶液，E和D生成G、B、D，則G為氧氣，故G的化學(xué)式為。

(2)反應(yīng)①是堿式碳酸銅加熱分解生成氧化鐵、水和二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

。

(3)反應(yīng)②是過氧化氫在氧化鐵催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

，D在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，起催化作用。

(4)C是二氧化碳，過多向大氣中排放C會(huì)引起溫室效應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“△△牌”鉀肥的部分信息,根據(jù)該信息計(jì)算：

（1）硫酸鉀由_____種元素組成（寫數(shù)值）；

（2）硫酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為_____；

（3）硫酸鉀中鉀、氧、硫元素的質(zhì)量比為_____（寫最簡(jiǎn)比）；

（4）該袋鉀肥中鉀元素的質(zhì)量最高為_____（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B為純凈物，C、D、E為混合物；途徑①~⑤ (見右圖)均產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)制取M，工業(yè)上可通過途徑④生產(chǎn)M，自然界中CO2可通過途徑⑤提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑（圖中部分物質(zhì)未寫出）。

（1）M的名稱：______________。

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：____________。

（3）工業(yè)上需要大量的M時(shí)，一般采用的方法是________，揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，并將燃著的木條置于瓶口上方，可觀察到_________。

A 木條熄滅 B 燃燒更旺 C 先熄滅，后燃燒更旺

（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為______作用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求用化學(xué)用語(yǔ)完成下列填空

①3個(gè)鈣離子____________。

②2個(gè)氮原子__________。

③地殼中含量最多的金屬元素_________。

④氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)__________。

⑤餅干在敞口放置在空氣會(huì)返潮，證明空氣中含有_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①________，②________．

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀選用A、D裝置制取O2，實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)觀察到_______（填寫現(xiàn)象）時(shí)，說明氣體集滿，接下來(lái)應(yīng)先_____（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．若發(fā)現(xiàn)D中的水變紅，可能原因是_________

（3）實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為____（選填序號(hào)，下同）．NH3是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用____收集．

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置____可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式______，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是______，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是______．

（5）在用KClO3加熱制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的一部分。在元素周期表中，同一周期(橫行)中的元素，除0族(最右縱行)元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減小，在化學(xué)反應(yīng)中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強(qiáng)。請(qǐng)回答：

（1）硅的相對(duì)原子質(zhì)量為______________；原子序數(shù)為8的元素位于元素周期表的第_________周期，元素符號(hào)為____________，它屬于____________ (填“金屬”或“非金屬”)元素。

（2）原子半徑：鈉______________鎂(填“>”或“==”或“<”，下同)，原子得電子能力：硫__________氯。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某方便面面餅的營(yíng)養(yǎng)成分表如圖所示（其中碳水化合物主要指淀粉）：

（1）表中“鈉”是指_____（填字母序號(hào)，下同）。

A 單質(zhì) B 分子 C 元素

（2）針對(duì)網(wǎng)上流傳的“能燃燒的面條不安全，是因?yàn)楹刑砑觿?/span>”的消息，從化學(xué)的視角分析缺乏科學(xué)依據(jù)。

①面條是以面粉為原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化學(xué)式為（C6H10O5）n]是可以燃燒的，淀粉充分燃燒的產(chǎn)物是_____；

②為避免面粉廠車間發(fā)生爆炸事故，生產(chǎn)過程可采取的措施有_____。

A 密封門窗，隔絕氧氣 B 嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源

C 輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起 D 提高面粉的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)。

（1）小小廚房里蘊(yùn)含了大量的化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式

①炒菜時(shí)要放點(diǎn)“鹽”為______________；

②食醋中含有的酸________________；

③爐具清潔劑中含有的堿____________；

④管道天然氣的主要成分__________；

（2）如圖是我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問題：

①包裝標(biāo)簽上______元素被稱為“智力之花”，可預(yù)防甲狀腺腫大，該元素屬于人體______（填“微量”“常量”）元素。

②碳酸鈣中陽(yáng)離子的符號(hào)為______。

③已知氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的數(shù)值為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。為此，他們進(jìn)行了如下探究。

（猜想與假設(shè)）

① 速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

② 速度慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）根據(jù)如圖進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：用26 mg MnO2與5 mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如圖1。

實(shí)驗(yàn)2：用5 mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如圖2。

（解釋與結(jié)論）

（1）過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的化學(xué)方程式為______。

（2）實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)2的目的是_______。

（4）欲得出“MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論，需要對(duì)比______。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）小組同學(xué)在制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是______。

（6）利用上圖裝置探究“溫度對(duì)過氧化氫分解速率”的影響，是否合理，理由是______。

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