2.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列如圖1裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,其文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為C.
在選用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能原因是:試管口忘了加棉花.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有:①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體;⑥撤酒精燈;⑦從水槽中撤出導(dǎo)管.正確的操作順序?yàn)锽
A.②①③④⑤⑥⑦B.②①③④⑤⑦⑥
C.①②③④⑤⑦⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥⑦
(4)氫氣是一種密度最小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用顆粒狀的鋅和稀硫酸(液體)來制取氫氣,我們可為其選擇的裝置組合是BC或BD.
(5)選用A裝置進(jìn)行氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從a導(dǎo)入.(選“a”或“b”)
(6)小明用過氧化氫溶液制氧氣時(shí),想要控制反應(yīng)的速率,從而得到平穩(wěn)的氧氣流,可將B裝置改成圖2中的Ⅰ(填序號(hào))

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,屬于固固加熱型;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體之前必須先檢查裝置的氣密性再裝藥品,給裝置加熱前先固定,收集滿氣體后要先將導(dǎo)管移出水面,后撤酒精燈停止加熱,以防止水倒吸入熱的試管,將試管炸裂.
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(5)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,書寫文字表達(dá)式;
(6)根據(jù)用過氧化氫就是溶液制取氧氣的原理可以知道:該反應(yīng)為固體和液體在常溫下的反應(yīng),如果要得到平穩(wěn)的氣流可以控制滴加速度,則選Ⅰ.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,屬于固固加熱型,選擇A;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟依次包括檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定裝置、加熱、收集氣體、從水槽中撤出導(dǎo)氣管、撤酒精燈即②①③④⑤⑦⑥.故選B.
(4)實(shí)驗(yàn)室用顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B;因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集,氫氣不溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
(5)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣;若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從 a導(dǎo)入.
(6)要得到平穩(wěn)的氧氣流可以通過控制滴加過氧化氫的量的方法來達(dá)到目的,所以可以將B裝置改成圖2中的Ⅰ.
故答案為:
(1)集氣瓶.(2)A,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; C.試管口忘了加棉花.
(3)B;(4)BC或BD.(5)氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣,a.(6)Ⅰ

點(diǎn)評(píng) 此題具有很強(qiáng)的綜合性,涉及了物質(zhì)的選取,實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序,物質(zhì)的干燥,反應(yīng)速度的控制等等知識(shí)點(diǎn).解題的關(guān)鍵充分的利用圖示,實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的密度和溶水性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列突發(fā)事故的處理措施正確的是( 。
A.炒菜時(shí)油鍋不慎著火,迅速倒入大量的水滅火
B.廚房中的煤氣大量泄露時(shí),立即關(guān)閉氣閥,不能打開抽油煙機(jī)排氣
C.眼睛里不小心濺進(jìn)氫氧化鈉溶液,立即滴入稀鹽酸來中和
D.圖書檔案起火,用大量水澆滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但不合理的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論.下列推理正確的是( 。
A.酸能使紫色石蕊試液變紅,通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅,所以二氧化碳是酸
B.溶液中有晶體析出時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
D.增大氧氣的濃度能促進(jìn)可燃物燃燒,所以物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.化學(xué)興趣小組的同學(xué)多蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)取一支紅色的短蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭一直浮在水面上.據(jù)此請(qǐng)總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì):紅色,固體,不溶于水,密度比水小;
(2)點(diǎn)燃蠟燭(圖一),能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象:發(fā)光、發(fā)熱、燃燒等(寫出一條)
(3)取一小木條,迅速平放火焰中(圖二)約一秒后取出,觀察到木條出現(xiàn)環(huán)形焦斑.據(jù)此推測,蠟燭火焰中外焰溫度最高.
(4)將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端(圖三),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃.請(qǐng)你推測導(dǎo)管里氣體可能會(huì)是石蠟蒸汽.
(5)取一只冷而干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方(圖四),觀察燒杯壁上有出現(xiàn);片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,觀察到.據(jù)此小明得出蠟燭是有碳、氫元素組成的.你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?不正確
(6)為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,小華設(shè)計(jì)了如圖(圖五)所示的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
先分別稱量蠟燭、裝置II(吸收水)、裝置III(吸收二氧化碳)的質(zhì)量.
按圖示連接好儀器,點(diǎn)燃蠟燭,同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣.
一段時(shí)間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置II、III的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,請(qǐng)回答:
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/14.4184.1216.6
①該實(shí)驗(yàn)中測得水的質(zhì)量為1.8g
②由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6:1.
③理論上,裝置II和裝置 III增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是與消耗的蠟燭比較,生成的二氧化碳和水中增加了參加反應(yīng)的氧氣所含氧元素質(zhì)量.
 ④該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?說明理由.不能,空氣中的水和二氧化碳也能被裝置Ⅱ、裝置Ⅲ吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.金屬與人類生活、生產(chǎn)密不可分.
(1)我國專家建議市民多食用動(dòng)物肝臟、芹菜等食物,這些食物富含鐵,可減少缺鐵性貧血疾病的發(fā)生,這里的“鐵”是指(填字母)B.
A.原子   B.元素  C.單質(zhì)
(2)清末鋁制藝術(shù)品至今保存完好,藝術(shù)品未被銹蝕的主要原因是鋁表面的氧化膜具有保護(hù)作用.
(3)圖為金屬與過量鹽酸反應(yīng)的關(guān)系圖,其中A、B兩條直線分別代表鎂、鐵、鋅三種金屬中的兩種.
①A代表的是(填元素符號(hào))Zn;寫出B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),沒有加入催化劑,其結(jié)果是(  )
A.不影響化學(xué)反應(yīng)速率
B.不發(fā)生反應(yīng)
C.反應(yīng)速率很慢,反應(yīng)結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的氧氣總量會(huì)減少
D.反應(yīng)速率很慢,反應(yīng)結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的氧氣總量不會(huì)減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.在生活中和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里常會(huì)用到下列物質(zhì):①過氧化氫溶液;②硫粉;③二氧化硫;④冰紅茶;⑤純凈的空氣;⑥高錳酸鉀完全分解后的剩余物;⑦蒸餾水;⑧液氧;試按要求填空:上述物質(zhì)中:屬于混合物的是①④⑤⑥(填序號(hào)),屬于純凈物的是②③⑦⑧(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaClB.Na2CO3+2HCl=2NaCl+2H2O+CO2
C.Zn+2HCl=ZnCl2+H2D.CuO+2HCl=CuCl2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置,回答有關(guān)問題.

(1)請(qǐng)寫出下列儀器的名稱:a試管,b長頸漏斗,c水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是A(填編號(hào),下同),使用該裝置時(shí)需要進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花;若用E裝置收集氧氣,氣泡均勻連續(xù)冒出開始收集,收集完畢后,裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放(填“正放”或“倒放”)在桌面上.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,可以選用的發(fā)生裝置是B,檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁則是二氧化碳;可以選用的收集裝置是C,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,木條熄滅證明已滿.如圖F所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是蠟燭從下往上依次熄滅,證明二氧化碳的用途之一是滅火.

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