14.一次實(shí)驗(yàn)課上,甲、乙兩位同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn)盛NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末.
【提出問題】白色粉末是什么呢?
【猜想與假設(shè)】①白色粉末是NaOH固體
②白色粉末是Na2CO3固體
③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性,CaCl2和NaCl溶液均呈中性.
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究上述猜想,兩同學(xué)分別取該白色粉末于燒杯中,加水配制成溶液.
(1)甲同學(xué)取少量溶液于試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該實(shí)驗(yàn)說明猜想①不成立.(填序號(hào))
(2)乙同學(xué)取少量溶液于試管中,加入過量CaCl2溶液后溶液變渾濁,過濾,往濾液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,表明猜想③成立.
(3)用化學(xué)方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O.該事實(shí)說明NaOH溶液或固體都必須密封保存.
(4)要除去氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,所用的方法(用化學(xué)方程式表示)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
注意:若答對第(5)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分
(5)二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液中,觀察不到明顯的現(xiàn)象.為證明二氧化碳?xì)怏w可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng),甲同學(xué)認(rèn)為,向一定量的氫氧化鈉溶液中滴入2滴無色酚酞溶液,再通入二氧化碳?xì)怏w,可以通過酚酞溶液顏色的變化來證明反應(yīng)的發(fā)生,你認(rèn)為可以嗎?說出原因不可以,碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞變紅色.乙同學(xué)認(rèn)為,將一定量的氫氧化鈉溶液倒入裝有二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中,擰緊瓶塞,振蕩,可通過瓶子變癟的現(xiàn)象來證明反應(yīng)的發(fā)生,你認(rèn)為可行嗎?說出原因不可行,二氧化碳與水反應(yīng),也會(huì)出現(xiàn)相同現(xiàn)象.

分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)氫氧化鈉可能沒有變質(zhì),可能全部變質(zhì),也可能部分變質(zhì)進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸根離子和鈣離子會(huì)生成碳酸鈣沉淀,氫氧根離子能使酚酞顯紅色進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉可能沒有變質(zhì),可能全部變質(zhì),也可能部分變質(zhì),所以猜想③是NaOH和Na2CO3的固體混合物;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,所以甲同學(xué)取少量溶液于試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該實(shí)驗(yàn)說明猜想①不成立;
(2)碳酸根離子和鈣離子會(huì)生成碳酸鈣沉淀,氫氧根離子能使酚酞顯紅色,所以乙同學(xué)取少量溶液于試管中,加入過量CaCl2溶液后溶液變渾濁,過濾,往濾液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,表明猜想③成立;
(3)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O;
(4)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(5)甲同學(xué)認(rèn)為,向一定量的氫氧化鈉溶液中滴入2滴無色酚酞溶液,再通入二氧化碳?xì)怏w,可以通過酚酞溶液顏色的變化來證明反應(yīng)的發(fā)生,不可以,原因是:碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞變紅色.乙同學(xué)認(rèn)為,將一定量的氫氧化鈉溶液倒入裝有二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中,擰緊瓶塞,振蕩,可通過瓶子變癟的現(xiàn)象來證明反應(yīng)的發(fā)生,不可行,原因是:二氧化碳與水反應(yīng),也會(huì)出現(xiàn)相同現(xiàn)象.
故答案為:【猜想與假設(shè)】NaOH和Na2CO3的固體混合物;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)①;
(2)③;
(3)2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O;
(4)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(5)不可以,碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞變紅色;不可行,二氧化碳與水反應(yīng),也會(huì)出現(xiàn)相同現(xiàn)象.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變B.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了變化D.反應(yīng)物和生成物中都有氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某同學(xué)制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如圖.

回答下列問題:
(1)步驟Ⅰ中應(yīng)選用右圖的發(fā)生裝置是A.(填圖1中“A”或“B”),收集較純凈的氧氣所
需儀器有D、E、F、G.(填圖2中儀器序號(hào))

(2)步驟Ⅱ中加適量水的目的AC(填標(biāo)號(hào)).A.提高實(shí)驗(yàn)效率 B.保證固體1全部溶解C.節(jié)約能源
(3)步驟Ⅲ中洗滌的目的是洗去二氧化錳表面的KCl溶液.
(4)步驟Ⅳ中的操作n的名稱是蒸發(fā)結(jié)晶.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,理論上應(yīng)回收到的二氧化錳質(zhì)量為5g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是( 。
A.用稀鹽酸除去氧化鈣中碳酸鈣
B.用稀硫酸檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)
C.用燒堿溶液與氯化鉀液制取氫氧化鉀溶液
D.用干燥的小燒杯罩在火焰上方,驗(yàn)證甲烷中含有的元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.晾曬海水得到的粗鹽中,含有不溶性雜質(zhì)和多種可溶性雜質(zhì)(如泥沙、MgCl2、CaCl2),現(xiàn)要對粗鹽進(jìn)行提純得到NaCl,并配制NaCl溶液.
(1)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì):溶解、過濾、蒸發(fā),得到含有MgCl2、CaCl2等可溶雜質(zhì)的食鹽.
(2)除去MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì):用過量的Na2CO3溶液和NaOH溶液可以將可溶性雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳酸鈣、氫氧化鎂而除去.用一種物質(zhì)稀鹽酸即可以除去溶液中過量的試劑,最后將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶的到純凈的NaCl.
(3)要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)6%NaCl溶液.需要純凈的NaCl質(zhì)量為3g.

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19.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:

(1)請選出符合質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)AC(填字母).
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒.請從原子的角度說明原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減,原子的種類沒有改變,原子的質(zhì)量沒有變化
(3)請同學(xué)們分析B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w向空氣中逸出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在①氧氣 ②氫氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳 ⑤一氧化碳 ⑥甲烷(CH4)等物質(zhì)中,請選用序號(hào)填空:
(1)能與血紅蛋白結(jié)合,使人中毒的氣體是⑤;
(2)充入燈泡以使燈泡經(jīng)久耐用,并能使燈泡在通電時(shí)發(fā)出有色的光的物質(zhì)是③;
(3)最清潔的燃燒,在空氣中燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色的氣體是②;
(4)其固體可用人工降雨的是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條熄滅,我能寫出制取該氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)我想利用老師提供的試劑制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的B(填序號(hào),以下同),收集裝置選取E或F.
(3)如果用下圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.用向F收集一瓶該氣體,能說明集氣瓶中已充滿該氣體的方法及現(xiàn)象是把燃燒的木條放在b導(dǎo)管口,燃燒的木條熄滅.

(4)我猜想無色氣體還可能是氫氣,實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,收集裝置可選取上圖中的C或D或F〔填序號(hào)〕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是( 。
A.可燃物只有在空氣中才能燃燒
B.可以通過降低可燃物的著火點(diǎn)來滅火
C.任何燃料完全燃燒時(shí),一定會(huì)生成二氧化碳
D.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸

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