17．從物質(zhì)的質(zhì)量變化研究化學(xué)反應(yīng)就可得出質(zhì)量守恒定律，下列表述正確的是（　　）
A．1個(gè)碳原子在1個(gè)氧氣分子中完全燃燒，生成1個(gè)二氧化碳?xì)怏w分子
B．32g硫與32g氧氣完全反應(yīng)，生成64g二氧化硫
C．鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D．根據(jù)：蠟燭+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

分析 質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．這里強(qiáng)調(diào)是所有的反應(yīng)物和所有的生成物的質(zhì)量是相等的．

解答 解：
A、1個(gè)碳原子在1個(gè)氧氣分子中完全燃燒，生成1個(gè)二氧化碳?xì)怏w分子不能體現(xiàn)質(zhì)量守恒．不正確；
B、根據(jù)硫燃燒的化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比可知，32g硫與32g氧氣完全反應(yīng)，生成64g二氧化硫．正確；
C、鎂燃燒是鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，應(yīng)該是生成的氧化鎂的質(zhì)量等于反應(yīng)掉的鎂和氧氣的質(zhì)量的和，所以生成固體的質(zhì)量大于鎂質(zhì)量是遵循質(zhì)量守恒定律的．不正確．
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，由于反應(yīng)物中出現(xiàn)了氧氣，所以對(duì)該物質(zhì)無(wú)法判定是否含有氧元素，可以得出的結(jié)論是該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，而不是一定含有．錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，在使用質(zhì)量守恒定律時(shí)，要注意對(duì)所有物質(zhì)的質(zhì)量變化考慮在內(nèi)，同時(shí)要考慮是否是恰好完全反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)后，小浩和小亮同學(xué)想探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟：取幾根紗窗細(xì)鐵絲，擦去表面的鐵銹和油漆，擰成一束呈螺旋狀繞在一根火柴上，點(diǎn)燃火柴，待火柴臨近燒完時(shí)緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：

問(wèn)題討論：
（1）以上實(shí)驗(yàn)步驟前，小浩同學(xué)在空氣中進(jìn)行過(guò)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，這是由于氧氣的濃度小．
（2）你認(rèn)為小浩把鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度．在鐵絲上系一根火柴的目的是引燃作用．
（3）小浩同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶炸裂，你認(rèn)為原因是瓶底沒(méi)有放少量的水．
（4）小亮同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲在氧氣中沒(méi)有燃燒你認(rèn)為可能的原因是集氣瓶里氧氣量不足、鐵絲太粗（答二點(diǎn)即可）．
（5）小浩和小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)用帶有油漆的細(xì)鐵絲做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可不需要系火柴而直接點(diǎn)燃，與原實(shí)驗(yàn)相比，優(yōu)點(diǎn)：易燃燒、反應(yīng)速度快、操作簡(jiǎn)單等．缺點(diǎn)：造成空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
聞氣體氣味		C．
加熱液體		D．
量9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、D均為無(wú)色氣體，E為黑色的固體氧化物，B的相對(duì)分子質(zhì)量是16，且作生活燃料．“→”是物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化，“-”是相連兩物質(zhì)間相互反應(yīng)．其它反應(yīng)條件和參加反應(yīng)的物質(zhì)省略．有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）推出物質(zhì)的化學(xué)式：CH2O、ECuO（或FeO或Fe3O4）．
（2）寫(xiě)出E→A的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）從C→D是電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，屬于分解反應(yīng)．
（4）指出A物質(zhì)的一種用途是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)中，可驗(yàn)證物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．
木炭吸附		B．
  聞氣味		C．
     石墨導(dǎo)電性		D．
      紙花變色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．人們的日常生活離不開(kāi)金屬，高科技新材料的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用也需要金屬．請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)如圖的應(yīng)用實(shí)例，試說(shuō)出金屬具有的兩點(diǎn)物理性質(zhì)：①導(dǎo)電性；②導(dǎo)熱性．

（2）日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金．下表列出了一些常見(jiàn)合金的主要成分和性能．
合金合金的主要性能主要成分及純金屬的性能
焊錫熔點(diǎn)183℃錫：熔點(diǎn)232℃；鉛：熔點(diǎn)327℃
硬鋁強(qiáng)度和硬度好鋁、銅、鎂等．硬度小，質(zhì)軟
不銹鋼抗腐蝕性好鐵、鉻、鎳等．純鐵抗腐蝕性能不如不銹鋼
由上表推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優(yōu)點(diǎn)一般有②④（填序號(hào)）．
①?gòu)?qiáng)度更低②硬度更高③熔點(diǎn)更高④抗腐蝕性更好
（3）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化；隨著金屬礦產(chǎn)的不斷減少，金屬的防護(hù)已成為世界研究的課題，請(qǐng)你寫(xiě)一條防護(hù)金屬制品的措施：刷漆．
（4）人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以?xún)|噸計(jì)的金屬．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)有金屬Cu生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)ABCD
實(shí)
驗(yàn)
設(shè)
計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>探究CO2與H2O是否發(fā)生反應(yīng)探究可燃物燃燒是否需要O2證明CH4燃燒有水生成驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．水是人類(lèi)最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．a(chǎn)、b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體分別是氫氣、氧氣，通電一段時(shí)間后，a試管與b試管所收集到的氣體體積之比約為2：1，該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．“蘇丹紅一號(hào)”是一種人造色素，它在人類(lèi)肝細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中顯現(xiàn)出可能致癌的特性．從蘇丹紅的化學(xué)式（C16H12N2O）可獲得下列信息：“蘇丹紅一號(hào)”是由四種元素組成；一個(gè)“蘇丹紅一號(hào)”分子中含有31個(gè)原子．

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