【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問題:

1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________;②___________。

2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是_______,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________

3)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號(hào))。裝滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后,應(yīng)_______(填“正放”或“倒放”)在桌面上。

4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,二氧化錳在反應(yīng)中起____作用,若選用C做發(fā)生裝置,與B相比,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_________。

【答案】試管 集氣瓶 防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 D 正放 催化 可控制反應(yīng)的速率

【解析】

1)儀器①是試管;儀器②是集氣瓶。
2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
3)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng),收集一氧化氮時(shí)可選用排水法收集,應(yīng)選用圖中裝置D。
氧氣的密度比空氣的大,裝滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后,應(yīng)正放在桌面上。
4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用;用注射器代替裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗,注射器能控制滴加液體的速率,從而控制反應(yīng)的速率。
故答案為:
1)試管;集氣瓶;
2)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
3D;正放;
4)催化;能控制反應(yīng)的速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列各圖。完成下列問題。

1)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填字母序號(hào))。

2)在實(shí)驗(yàn)室里,二氧化碳常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________,證明是否集滿二氧化碳的方法是________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題

1)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________;若用C裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到_____________________________時(shí),便可開始收集。

2)圖1中,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是______________(填序號(hào)),圖2是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列所示的裝置制取氣體,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題

1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________,②__________。

2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,可以用E裝置收集氧氣的原因是_________________,當(dāng)觀察到_____________________的現(xiàn)象時(shí),說明氧氣已收集滿,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)______(填)放在桌面上。

3)制取并收集一定量的二氧化碳,選擇的裝置是_______;請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程______________________,驗(yàn)滿的方法是__________________。

4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖GH所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛少量水的原因是_____________H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯_____色。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。下圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中 B D 的組成元素相同,D 極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。請(qǐng)回答下列問題:

1)圖中 A 物質(zhì)的化學(xué)式為_____

2B D 的組成元素相同但性質(zhì)不同,原因是_____

3)若 C 能使紫色石蕊溶液變紅,則 C _____,B 轉(zhuǎn)化為 C 的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

4)若 C 為不溶性固體,則 C 轉(zhuǎn)化為 B 的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問題:

1)寫出原子序數(shù)為6的元素名稱__________,質(zhì)子數(shù)為2的元素符號(hào)__________,找出鋁元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量______________________。

2)下圖為氯原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“17”表示____________,Y的數(shù)值為___________,該原子在化學(xué)變化中易_______(填“得”或“失”)電子后形成(填離子符號(hào))___________。氟原子與氯原子最外層電子數(shù)相同,化合物中氟元素最可能顯示的化合價(jià)是____。

3)用化學(xué)用語表示:2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>_______;2個(gè)氫原子______;五氧化二磷中磷元素顯+5價(jià)__________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下表信息,相關(guān)說法正確的是( 。

溫度/℃

溶解度/g

NaCl

KCl

NH4Cl

KNO3

20

36.0

34.0

37.2

31.6

40

36.6

40.0

45.8

63.9

60

37.3

45.5

55.2

110

A.20℃時(shí),NaCl的溶解度為36.0

B.40℃時(shí),KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

C.40℃時(shí),向100g水中加入50gNH4Cl充分溶解,溶液質(zhì)量為145.8g

D.60℃時(shí)降溫到20℃時(shí),KNO3KCl的飽和溶液析出晶體較多的是KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)(如圖1所示),但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于,請(qǐng)你參與探究:

(提出問題)

造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?

(查閱資料)

1.紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表:

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/℃

著火點(diǎn)/℃

密度/g/cm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

2.銅能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅。

(猜想與假?zèng)])

甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是_____。

(交流與討論)

1)丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認(rèn)為他的猜想_____(填合理不合理)理由是_____。

2)他們利用金屬的導(dǎo)熱性,對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是_____。

②與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_____

(探究與反思)

1)為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,證明乙同學(xué)的猜想_____(填合理不合理)。

2)大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí),左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格,得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果。左玻璃管上端生成白色固體的有關(guān)化學(xué)方程式是:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重 要的學(xué)習(xí)方法。已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、碳酸鈣、鐵、氧化鐵和二氧化碳中的一種,其中D是紅棕色的固體,它們之間的關(guān)系如圖所示,表示兩端的物質(zhì)在一定條件 下可以反應(yīng),“→” 表示一種物 質(zhì)生成另一種物 質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。依據(jù)題意請(qǐng)回答下列問題:

1)寫出A的化學(xué)式:_____

2)寫出物質(zhì)E的一種用途_____,

3)寫出D→B的化學(xué)方程式 _____

4)寫出E-→C的化學(xué)方程式:_____。

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