8.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的收集裝置是D或F(填字母代號(hào)).如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣,實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)改進(jìn)的建議改用裝置C或稀釋過(guò)氧化氫溶液的濃度.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;根據(jù)注射器可以控制液體的滴加速度進(jìn)行分析.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以應(yīng)選擇的收集裝置是D或F,選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;D或F;a;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;注射器可以控制液體的滴加速度,所以把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是:可以控制液體的滴加速度;也可以稀釋過(guò)氧化氫溶液的濃度;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;改用裝置C或稀釋過(guò)氧化氫溶液的濃度.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列過(guò)程主要發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A.金剛石刻畫(huà)玻璃B.用濃硫酸干燥氧氣
C.用熟石灰改良酸性土壤D.用活性炭吸附糖漿中的色素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.鈦合金是生產(chǎn)鏈條鋼、錨鏈鋼燈的重要材料.如果比較鈦(Ti)和鐵的金屬活動(dòng)順序,以下方法不能達(dá)到的目的是( 。
A.查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動(dòng)順序表
B.利用金屬鈦和FeCl2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.利用金屬鐵和TiSO4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.將鐵片分別投入下列溶液中,溶液的質(zhì)量會(huì)減少的是( 。
A.硫酸銅B.稀硫酸C.硫酸亞鐵D.稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.結(jié)合如圖所示驗(yàn)證氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)圖示,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)A中,一定能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;
(2)實(shí)驗(yàn)B驗(yàn)證了氫氧化鈣能跟酸、指示劑作用;
(3)實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,最后只得到了無(wú)色溶液,則最后得到的無(wú)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是CaCl2、NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)裝置B中a的儀器名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.可用裝置C收集氧氣,理由是氧氣不易溶于水.
(3)用上述裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的一組儀器組合是BE(填裝置代號(hào));若用F進(jìn)行排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從c口進(jìn)入(填b或c).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是(  )
A.
向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水
B.
向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁
C.
向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液
D.
等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅三種金屬反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.小川同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究鐵、鎂、銅三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí),將有關(guān)反應(yīng)記錄如下:
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑      Mg+2HCl=MgCl2+H2↑   Fe+CuSO4=FeSO4+Cu      Cu+2HCl→不反應(yīng)
(1)從上述反應(yīng)中,可獲得的信息有(至少兩條)鐵的金屬性強(qiáng)于銅,;鎂的金屬性強(qiáng)于銅(鐵的金屬性強(qiáng)于銅等)
(2)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能說(shuō)明鎂比鐵活潑的依據(jù)是鎂與鹽酸反應(yīng)速率快,反應(yīng)劇烈,迅速產(chǎn)生大量氣泡;如果補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)(用化學(xué)方程式)FeCl2+Mg=MgCl2+Fe,也能說(shuō)明鎂比鐵活潑.
(3)用金屬活動(dòng)順序解釋生活中的一些現(xiàn)象,如:鐵易生銹,銅不易生銹.(不能用鐵桶裝波爾多液等)
(4)使用鐵鍋有利于人體健康,主要原因是烹調(diào)后的食物中含有人體需要的鐵元素
(5)人們大量使用的是合金,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,如鋼比純鐵的硬度大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.分類(lèi)法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類(lèi)正確的是( 。
A.人體的供能物質(zhì):無(wú)機(jī)鹽、水、葡萄糖
B.常見(jiàn)的合金:不銹鋼、石墨、生鐵
C.常見(jiàn)的干燥劑:濃硫酸、生石灰、堿石灰
D.常見(jiàn)的堿:燒堿、純堿、熟石灰

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同步練習(xí)冊(cè)答案