5．鈉原子Na與鈉離子Na+相比較，下列說法正確的是A
A．具有相同的核電荷數(shù)
B．具有相同的電子層數(shù)
C．具有相同的化學(xué)性質(zhì)    
D．具有相同的質(zhì)子數(shù)．

分析 鈉原子的中最外層電子數(shù)為1，少于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成鈉離子，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子，質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)均不變，故選項(xiàng)說法．
B、鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子，它們的電子層數(shù)不同，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子，具有不相同的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變．
故選：A；具有相同的質(zhì)子數(shù)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．已知A、B、C、D是初中化學(xué)的四種常見物質(zhì)，組成元素均為碳、氫、氧中的一種或二種，B為單質(zhì)，它們之間存在如圖的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）A的化學(xué)式為CO2，D的一種用途為滅火，B、C在常溫下混合，不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，其原因是沒有達(dá)到氫氣的著火點(diǎn)．
（2）A、D間反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．把50g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后，冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為46.8g．
（1）請(qǐng)標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K$\stackrel{+7}{Mn}$O4，二氧化錳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36.8%．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（2）上述反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是3.2g．
（3）通過計(jì)算判斷高錳酸鉀是否完全反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．“微觀-宏觀-符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示．
①甲是原子；
②在氨氣、金剛石和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是氨氣（NH3）．
（2）根據(jù)圖2的信息填空：

甲圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是13，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式是Al2O3，丙圖所示粒子符號(hào)是     ．
（3）甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖3，若該反應(yīng)中生成3.2g的丙物質(zhì)，則丙物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為1.2g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖2是氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖

（1）圖1方框的橫線上填的是Na，圖2橫線上的數(shù)字是7．
（2）用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：3個(gè)氯原子3Cl； 鈉離子Na+．
（3）圖1所示的兩種元素中屬于非金屬的是氯元素．
（4）根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能直接獲得的信息是B（填序號(hào)）．
①核電荷數(shù)  ②相對(duì)原子質(zhì)量  ③電子層數(shù)   ④最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．氫氧燃料電池具有能量轉(zhuǎn)化率高、無污染等特點(diǎn)，近年來逐漸運(yùn)用于航天、汽車等領(lǐng)域．其工作原理是：H2和O2反應(yīng)時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
【提出問題】H2一定要在O2中燃燒才能產(chǎn)生電能嗎？
【實(shí)驗(yàn)步驟】重慶一中初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)群策群力，據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)了如圖1所示裝置：
步驟1．向分液漏斗中注入一定濃度的硫酸溶液（或氫氧化鉀溶液）
步驟2．閉合K1，斷開K2，一分鐘后觀察三頸瓶中的現(xiàn)象
步驟3．閉合K2，斷開K1，記錄用電器工作時(shí)間
步驟4．將d處小風(fēng)扇依次更換為小燈泡，發(fā)光二極管，重復(fù)步驟2、3
【實(shí)驗(yàn)分析】
Ⅰ．步驟2，當(dāng)閉合K1，斷開K2，一分鐘后，a，b處有大量氣泡產(chǎn)生…．
（1）三頸中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論有C（填序號(hào)）；
①水由氫氣和氧氣組成       ②水由氫氧原子構(gòu)成
③水由氫氧元素組成         ④水由氫氧兩個(gè)元素組成
（2）下列對(duì)分液漏斗中的現(xiàn)象及作用描述正確的是C；
①液面下降，調(diào)節(jié)壓強(qiáng)        ②液面下降，控制反應(yīng)速率
③液面上升，調(diào)節(jié)壓強(qiáng)        ④液面上升，控制反應(yīng)速率
（3）如圖2圖象不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是A（填序號(hào)）；
（4）要區(qū)分a、b處氣體，最好選用的方法是用燃著的木條，若用ρ（H2）、ρ（O2）分別表示H2、O2的密度，則反應(yīng)后生成物的分子中，H、O原子個(gè)數(shù)比的計(jì)算式為32ρ（H2）：ρ（O2）[用ρ（H2）、ρ（O2）來表示]．
Ⅱ．步驟3、4，閉合K2，斷開K1，各用電器工作時(shí)間如下表：
溶液各用電器工作時(shí)間/秒
小風(fēng)扇2.5V小燈泡發(fā)光二極管
Xg/L H2SO4溶液6555＞480
Yg/L KOH溶液291010
要比較電解H2SO4溶液、KOH溶液，哪種獲得的電能更多？電解H2SO4溶液，則X＞Y（填“＞”、“＜”或“=”）．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過分析知：氫氧燃料電池不一定（填“一定”、“不一定”或“一定不”）在點(diǎn)燃條件下才能放電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．通過對(duì)金屬和金屬材料的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列做法正確的是（　�。�
A．合金中至少有一種是非金屬單質(zhì)
B．要制取2g氫氣，用56g生鐵與足量稀硫酸反應(yīng)
C．將裸露的鐵管埋在潮濕的土里
D．將鋅鍍?cè)阼F的表面，以保護(hù)鐵不受腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí)，試管炸裂了．造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是下列的（　　）
①?zèng)]有給試管預(yù)熱②試管外壁有水③試管口沒有略向下傾斜④忘了加催化劑⑤加熱時(shí)與燈芯接觸⑥用排水法收集完氧氣先撤酒精燈．
A．全部B．除④外C．除⑤⑥外D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．已知碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，若A 原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg，且A原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少4個(gè)．試計(jì)算：
（1）A原子的相對(duì)原子質(zhì)量是多少？（結(jié)果為整數(shù)）
（2）A原子的核外電子數(shù)是多少？
（3）A原子的中子數(shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案